{"note":"Fast-start sample. Generated by scripts/build-arena-seed.cjs — do not edit by hand.","family":{"id":"uptet","hub":"/uptet","groupLabel":"Paper","groupAllLabel":"Both papers","sharedShort":"Paper I + II","sharedCls":"pb","l2":{"code":"hi","name":"हिन्दी","field":"Hindi"},"topicLabels":{"cdp":"Child Development","language":"Language Pedagogy","maths":"Maths Pedagogy","evs":"EVS Pedagogy","science":"Science Pedagogy","social":"Social Studies"}},"groups":[{"exam":"uptet-paper1","label":"Paper I (classes 1–5)","short":"Paper I","cls":"p1","href":"/uptet","bank":"/ctet-arena-bank.json","total":1617,"topics":["cdp","evs","language","maths"]},{"exam":"uptet-paper2","label":"Paper II (classes 6–8)","short":"Paper II","cls":"p2","href":"/uptet","bank":"/ctet-arena-bank.json","total":1846,"topics":["cdp","language","maths","science","social"]}],"questions":[{"id":"cdp-069","t":"cdp","q":"Which statement best describes readiness for learning?","o":["It depends only on chronological age.","It can be judged only by handwriting.","It is identical for all children in a class.","It includes prior knowledge, interest, maturity and context."],"a":3,"e":"Readiness is multi-dimensional and varies across learners and situations.","x":"uptet-paper1","qt":"अधिगम की तत्परता का सबसे अच्छा वर्णन कौन-सा कथन करता है?","ot":["यह केवल कालानुक्रमिक आयु पर निर्भर करती है।","इसे केवल हस्तलेखन से आंका जा सकता है।","एक कक्षा के सभी बच्चों में यह समान होती है।","इसमें पूर्व ज्ञान, रुचि, परिपक्वता और संदर्भ शामिल होते हैं।"],"et":"तत्परता बहुआयामी होती है और विद्यार्थियों तथा स्थितियों के अनुसार बदलती है।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-017","t":"cdp","q":"Proximodistal principle states that in infancy :","o":["the limbs continue to grow faster than the hands and feet.","development proceeds from head to toe.","development of language occurs rapidly as it is a sensitive period for development.","Physical development occurs rapidly with the development of fine motor skills."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q17), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"समीपस्थ सिद्धांत कहता है कि शैशवावस्था में :","ot":["अंग-हाथों और पैरों की तुलना में तेजी से बढ़ते रहते हैं।","विकास सिर से पाँव तक होता है।","भाषा का विकास तेजी से होता है क्योंकि वह विकास के लिए संवेददशील अवधि है।","सूक्ष्म गतिक कौशल के विकास के साथ शारीरिक विकास तेजी से होता है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 17) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-006","t":"cdp","q":"In order to develop critical thinking among students a teacher should :","o":["ask only those questions which carry single answers.","discourage the students from asking doubts and questions.","give questions that involve inferences and explanations.","avoid questions which need inference and analysis."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q6), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"विद्यार्थियों में समालोचनात्मक चिंतन को विकसित करने के लिए, एक शिक्षक को :","ot":["केवल ऐसे ही सवाल पूछने चाहिए जिनका एक ही उत्तर हो।","विद्यार्थियों को उनके संदेह और सवाल पूछने के लिए हतोत्साहित करना चाहिए।","ऐसे सवाल देने चाहिए जिनमें निष्कर्ष और व्याख्याएँ शामिल होते हैं।","ऐसे सवालों से बचना चाहिए जिनमें विवेचन और विश्लेषण की आवश्यकता होती है। ।।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 6) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-012","t":"cdp","q":"Which of the following is not an effective memory technique for meaningful learning ?","o":["Rote Rehearsal","Mnemonics","Concept Mapping","Elaborative Rehearsal"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q12), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित में से कौन सी सार्थक सीखने के लिए एक प्रभावी स्मृति तकनीक नहीं है ?","ot":["रटने व दोहराव","स्मृति सहायक विधियाँ","संकल्पना चित्रण","विस्तृत दोहराव"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 12) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-014","t":"cdp","q":"Assertion (A) : Classroom pedagogy should be culturally responsive to meet the needs of students from diverse cultural backgrounds. Reason (R) : Equity in classroom can be ensured only through standardized curriculum and assessment. Choose the correct option.","o":["Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).","Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).","(A) is true but (R) is false.","Both (A) and (R) are false."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q14), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"अभिकथन (A): विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कक्षा शिक्षण को सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी होना चाहिए। कारण (2) : कक्षा में समता केवल मानकीकृत पाठ्यचर्या व आकलन के द्वारा सुनिश्चित की जा सकती है। सही विकल्प चुनें। (1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (2) सही व्याख्या करता है। (2) (A) और (2) दोनों सही हैं लेकिन (A) की","ot":["सही व्याख्या नहीं करता है।","(A) सही है लेकिन","गलत है।","(A) और (R) दोनों गलत हैं।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 14) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-008","t":"cdp","q":"How does setting mastery goals impact a student’s motivation and views of ability ?","o":["It often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the entity view of ability.","It often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the incremental view of ability.","It often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the entity view of ability.","It often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the incremental view of ability."],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q8), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"महारत हासिल करने के लक्ष्य निर्धारित करने से छात्र की अभिप्रेरणा और योग्यता के बारे में विचार कैसे प्रभावित होते हैं ?","ot":["यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 8) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-029","t":"cdp","q":"A middle school teacher can enable students become strategic self-motivated learners by—","o":["encouraging students to develop their metacognitive knowledge and skills.","providing varied forms of reinforcement for every task completed.","dictating well-prepared answers to questions in the textbook.","stressing upon objective-type testing at the end of the term."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q29), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"एक माध्यमिक स्कूल शिक्षक छात्रों को रणनीतिक स्व-प्रेरित शिक्षार्थी बनने में किस प्रकार सक्षम बना सकता है?","ot":["छात्रों को उनके अधिसंज्ञानात्मक ज्ञान और कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करके।","पूरे किए गए प्रत्येक कार्य के लिए विभिन्न प्रकार के पुनर्बलन प्रदान करके।","पाठ्यपुस्तक में दिए गए प्रश्नों के उत्तर अच्छी तरह से लिखवाकर।","सत्र के अंत में वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षण पर जोर देकर।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 29) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-001","t":"cdp","q":"Which of the following would support continuous and comprehensive evaluation ?","o":["Best works portfolio","Growth and learning progress portfolio","Standardized achievement test","Standardized intelligence test"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q1), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित में से कौन-सा निरंतर और व्यापक मूल्यांकन का समर्थन करेगा ?","ot":["सर्वश्रेष्ठ कार्य पोर्टफोलियो","वृद्धि और अधिगम प्रगति पोर्टफोलियो","मानकीकृत उपलब्धि परीक्षण","मानकीकृत बुद्धि परीक्षण"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 1) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-019","t":"cdp","q":"Learners feel engaged and actively involved in process of learning when :","o":["activities are related to their context.","focus of learning is repetition and memorization.","socio-emotional needs of learners are ignored.","their prior knowledge is discarded and negated."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q19), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"शिक्षार्थी अधिगम प्रक्रिया में व्यस्त और सक्रिय रूप से शामिल महसूस करते हैं जब :","ot":["गतिविधियाँ उनके संदर्भ से संबंधित होती हैं।","अधिगम का बल दोहराव और रटने पर होता है।","शिक्षार्थियों की सामाजिक-भावनात्मक आवश्यकताओं की उपेक्षा की जाती है।","उनके पूर्व ज्ञान को पृथक किया जाता है और नकारा जाता है। ?-।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 19) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-008","t":"cdp","q":"Which of the following is an example of a question that requires students to analyze information ?","o":["What is the plot of the novel “To Kill a Mockingbird” ?","What is the theme of the novel “To Kill a Mockingbird”?","How does the author use symbolism in “To Kill a Mockingbird”?","Who is the protagonist of “To Kill a Mockingbird”?"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q8), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित में से कौन सा एक ऐसे प्रश्न का उदाहरण है जिसमें छात्रों को जानकारी का विश्लेषण करने की आवश्यकता होती है?","ot":["“टू किल ए मॉकिंगबर्ड'” उपन्यास का कथानक कया है ?","“टू किल ए मॉकिंगबर्ड'' उपन्यास का विषय क्‍या है?","“टू किल ए मॉकिंगबर्ड '' में लेखक प्रतीकवाद का उपयोग कैसे करते हैं?","“टू किल ए मॉकिंगबर्ड'' का नायक कौन है?"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 8) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"evs-092","t":"evs","q":"While discussing families, an EVS teacher should:","o":["present only one family type as normal","ask children to judge others' families","accept diverse family structures respectfully","avoid children's experiences completely"],"a":2,"e":"EVS should sensitively include diverse family and relationship experiences.","x":"uptet-paper1","qt":"परिवारों पर चर्चा करते समय ईवीएस शिक्षक को चाहिए:","ot":["केवल एक परिवार प्रकार को सामान्य बताए","बच्चों से दूसरों के परिवारों का निर्णय करवाए","विविध परिवार संरचनाओं को सम्मानपूर्वक स्वीकार करे","बच्चों के अनुभवों से पूरी तरह बचे"],"et":"ईवीएस को विविध परिवार और संबंध अनुभवों को संवेदनशीलता से शामिल करना चाहिए।","s":"Family, friends and relationships"},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-071","t":"evs","q":"Read the following Statement (A) and Statement (B) below and choose the correct option : (A) : About 4700 years ago, some of the earliest cities flourished on the banks of river Indus and its tributaries. (B) : About 1500 years ago, cities developed on the banks of the Ganga and its tributaries.","o":["Both (A) and (B) are true.","Both (A) and (B) are not true.","(A) is true but (B) is false.","(A) is false but (B) is true."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q71), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित कथन (A) तथा कथन (B) को ध्यान से पढ़ें तथा सही विकल्प का चुनाव He","ot":["दोनों (७) एवं (8) सही हैं।","दोनों (७) एवं (8) सही नहीं हैं।","(A) सही है किन्तु (8) गलत है।","(A) गलत है किन्तु (8) सही है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 71) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"evs-032","t":"evs","q":"Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE) in EVS focuses on:","o":["Exclusively evaluating performance in written examinations.","Only summative assessments at the end of the term.","Primarily testing memorization of facts and figures.","A holistic assessment of the child's development across cognitive, affective, and psychomotor domains."],"a":3,"e":"CCE aims for a comprehensive view of a child's learning and development, including their understanding, skills, attitudes, and values, assessed through various methods over the entire academic session.","x":"uptet-paper1","qt":"ईवीएस में सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) किस पर केंद्रित है:","ot":["केवल लिखित परीक्षाओं में प्रदर्शन का मूल्यांकन करना।","केवल सत्र के अंत में योगात्मक मूल्यांकन।","मुख्य रूप से तथ्यों और आंकड़ों को याद रखने का परीक्षण करना।","संज्ञानात्मक, भावनात्मक और मनोप्रेरक डोमेन में बच्चे के समग्र विकास का मूल्यांकन।"],"et":"CCE का उद्देश्य बच्चे के सीखने और विकास के समग्र दृष्टिकोण को प्राप्त करना है, जिसमें उनकी समझ, कौशल, दृष्टिकोण और मूल्य शामिल हैं, जिनका मूल्यांकन पूरे शैक्षणिक सत्र के दौरान विभिन्न तरीकों से किया जाता है।","s":"Activities, experimentation, CCE and teaching material"},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-079","t":"evs","q":"Read the Assertion (A) and Reason (R) below and choose the correct option. Assertion (A) : Travellers like Al-Biruni and Ibn Batuta travelled from India to different countries. Reason (R) : Travelling led to sharing of ideas between people.","o":["Both (A) and (R) are true and (R) explains (A).","Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A).","(A) is true but (R) is false.","(A) is false but (R) is true."],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q79), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित अभिकथन (A) तथा कारण (R) को ध्यान से पढ़ें तथा सही विकल्प का चयन करें। अभिकथन (A): अलबरूनी एवं इब्नबतूता जैसे यात्रियों ने भारत से विभिन्‍न देशों की यात्रा की। कारण (2) : यात्राओं से लोगों को एक-दुसरे के विचारों को जानने का अवसर मिलता है। (1) दोनों (A) और (2) सही है तथा (2), (A) की व्याख्या करता है। (2) दोनों (A) और (2) सही है किन्तु (2), (A) की व्याख्या नहीं करता है।","ot":["(A) सही है किन्तु","गलत है।","(A) गलत है किन्तु","सही है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 79) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"evs-024","t":"evs","q":"Which approach to EVS teaching is MOST aligned with NCF 2005?","o":["Teaching facts and definitions from a textbook systematically","Strict separation of biology, physics, and social science content","Preparing children for competitive science examinations","Inquiry-based, theme-integrated, child-centred learning using community and natural resources"],"a":3,"e":"NCF 2005 explicitly advocates inquiry, integration, child-centred learning, and community resources in EVS — departing from the transmission-based, discipline-separated approaches of earlier curricula.","x":"uptet-paper1","qt":"पर्यावरण अध्ययन शिक्षण का कौन-सा उपागम राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के साथ सबसे अधिक संरेखित है?","ot":["पाठ्यपुस्तक से तथ्यों और परिभाषाओं को व्यवस्थित रूप से पढ़ाना","जीव विज्ञान, भौतिकी और सामाजिक विज्ञान सामग्री का सख्त पृथक्करण","बच्चों को प्रतिस्पर्धी विज्ञान परीक्षाओं के लिए तैयार करना","सामुदायिक और प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग करते हुए जाँच-आधारित, विषय-एकीकृत, बाल-केंद्रित अधिगम"],"et":"राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 स्पष्ट रूप से पर्यावरण अध्ययन में जाँच, एकीकरण, बाल-केंद्रित अधिगम और सामुदायिक संसाधनों की वकालत करती है — पहले के पाठ्यक्रमों के संचरण-आधारित, विषय-पृथक दृष्टिकोणों से दूर जाते हुए।"},{"id":"evs-075","t":"evs","q":"Which pair of themes belongs to the primary EVS scope?","o":["Trigonometry and calculus","Food and Water","Formal grammar and prosody","Political parties and elections only"],"a":1,"e":"EVS themes include Family and Friends, Food, Shelter, Water, Travel and Things We Make and Do.","x":"uptet-paper1","qt":"कौन-सी जोड़ी प्राथमिक ईवीएस के क्षेत्र से संबंधित है?","ot":["त्रिकोणमिति और कलन","भोजन और पानी","औपचारिक व्याकरण और छंद","केवल राजनीतिक दल और चुनाव"],"et":"ईवीएस थीम में परिवार और मित्र, भोजन, आवास, पानी, यात्रा और हम क्या बनाते और करते हैं शामिल हैं।","s":"Concept and scope of EVS"},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-076","t":"evs","q":"The territorial states of Haryana are :","o":["Himachal Pradesh, Rajasthan, Uttar Pradesh","Uttar Pradesh, Uttarakhand, Madhya Pradesh","Himachal Pradesh, Punjab, Bihar","Bihar, Punjab, Uttar Pradesh"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q76), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"हरियाणा के सीमान्तवर्ती राज्य हैं :","ot":["हिमाचल प्रदेश, राजस्थान, उत्तर प्रदेश","उत्तर प्रदेश, उत्तराखण्ड, मध्य प्रदेश","हिमाचल प्रदेश, पंजाब, बिहार","बिहार, पंजाब, उत्तर प्रदेश"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 76) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-067","t":"evs","q":"Mountaineers suffer nose bleeding at higher altitudes because :","o":["The pressure in blood vessels exceeds outside pressure.","The pressure in blood vessels decreases than outside pressure.","The pressure in blood vessels equals the outside pressure.","Blood becomes thick at higher altitudes."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q67), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"पर्वतारोहियों को अधिक ऊँचाईं पर नाक से ख़ून बहने का कारण होता है :","ot":["tt वाहिकाओं में दबाव बाहरी दबाव से अधिक हो जाता है।","tat वाहिकाओं में दबाव बाहरी दबाव से कम हो जाता है।","tat वाहिकाओं में दबाव बाहरी दबाव के बराबर हो जाता है।","अधिक ऊँचाई पर ख़ून/रकत गाढ़ा हो जाता है। ?-।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 67) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"evs-059","t":"evs","q":"Why are stories useful in EVS?","o":["They replace all observation permanently.","They can connect emotions, values and real-life contexts with concepts.","They are used only for entertainment.","They prevent children from asking questions."],"a":1,"e":"Stories can humanise EVS themes and open discussion on values and contexts.","x":"uptet-paper1","qt":"EVS में कहानियाँ उपयोगी क्यों हैं?","ot":["वे हमेशा सभी अवलोकन को बदल देती हैं।","वे भावनाओं, मूल्यों और वास्तविक जीवन संदर्भों को अवधारणाओं से जोड़ सकती हैं।","वे केवल मनोरंजन के लिए हैं।","वे बच्चों को प्रश्न पूछने से रोकती हैं।"],"et":"कहानियाँ EVS थीम को मानवीय बनाती हैं और मूल्यों व संदर्भों पर चर्चा खोलती हैं।","s":"Activities, experimentation, CCE and teaching material"},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-080","t":"evs","q":"An EVS teacher asks her students to imagine and answer, “What would have happened if all birds were killed at once from earth ?” Such a question is :","o":["Convergent question","Hypothetical question","Divergent question","Philosophical question"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q80), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"एक ईवीएस शिक्षिका अपने छात्रों से कल्पना करने और उत्तर देने के लिए कहती है, '' क्या होता अगर पृथ्वी से सभी पक्षियों को एक साथ मार दिया जाता 2\" ऐसे प्रश्न हैं :","ot":["अभिसारी प्रश्न","काल्पनिक प्रश्न","अपसारी प्रश्न","दार्शनिक प्रश्न ?-।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 80) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2026-feb-paper1-141","t":"language","q":"कक्षा में काव्य पढ़ाने के लिए, अध्यापक ने सबसे पहले कविता पाठ किया, तत्पश्चात्‌ शिक्षार्थियों को समूह-कार्य में शामिल किया। एक समूह ने कविता की थीम लिखी, दूसरे समूह ने मुख्य पात्र को वर्णित करने के लिए चित्र बनाया और तीसरे समूह ने सारांश लिखा। इस गतिविधि का क्‍या उद्देश्य है?","o":["शिक्षार्थियों का ध्यान भंग करना","कक्षा में सभी विद्यार्थियों को शामिल करना","शिक्षार्थियों की विविध योग्यताओं और रुचियों को पोषित करना","शिक्षार्थियों को आकलन के लिए तैयार करना"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the feb 2026 CTET Paper paper1 question paper (Q141), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"कक्षा में काव्य पढ़ाने के लिए, अध्यापक ने सबसे पहले कविता पाठ किया, तत्पश्चात्‌ शिक्षार्थियों को समूह-कार्य में शामिल किया। एक समूह ने कविता की थीम लिखी, दूसरे समूह ने मुख्य पात्र को वर्णित करने के लिए चित्र बनाया और तीसरे समूह ने सारांश लिखा। इस गतिविधि का क्‍या उद्देश्य है?","ot":["शिक्षार्थियों का ध्यान भंग करना","कक्षा में सभी विद्यार्थियों को शामिल करना","शिक्षार्थियों की विविध योग्यताओं और रुचियों को पोषित करना","शिक्षार्थियों को आकलन के लिए तैयार करना"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 141) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-117","t":"language","q":"Multilingualism in India intends teachers to understand :","o":["communication happens, and social cohesion is maintained","minority languages should be clubbed with dominant languages","‘a language’ policy should be framed in a diverse society","language, identity and culture are separate entities"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q117), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"Multilingualism in India intends teachers to understand :","ot":["communication happens, and social cohesion is maintained","minority languages should be clubbed with dominant languages","‘a language’ policy should be framed in a diverse society","language, identity and culture are separate entities"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 117) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-102","t":"language","q":"Read the following sentences : (a) The poet occasionally has a light outside his door. (b) The poet wants to be a banker like his father when he grows up. (c) The poet is fascinated by the lamp lighter’s profession.","o":["(a) and (c) are correct, (b) is incorrect","(b) and (c) are correct, (a) is incorrect","(a) and (b) are incorrect, (c) is correct","(a) and (b) are correct, (c) is incorrect"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q102), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"Read the following sentences : (a) The poet occasionally has a light outside his door. (b) The poet wants to be a banker like his father when he grows up. (c) The poet is fascinated by the lamp lighter’s profession.","ot":["(a) and (c) are correct, (b) is incorrect","(b) and (c) are correct, (a) is incorrect","(a) and (b) are incorrect, (c) is correct","(a) and (b) are correct, (c) is incorrect"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 102) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-127","t":"language","q":"जनतांत्रिक समाज के लिए किस तरह की शिक्षा की आवश्यकता है ?","o":["जानकारी देने वाली।","संस्कृति का संवर्द्धन करने वाली","वर्ग भेद पैदा करने वाली।","आजीविका के अवसर देने वाली।"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q127), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"जनतांत्रिक समाज के लिए किस तरह की शिक्षा की आवश्यकता है ?","ot":["जानकारी देने वाली।","संस्कृति का संवर्द्धन करने वाली","वर्ग भेद पैदा करने वाली।","आजीविका के अवसर देने वाली।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 127) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper1-146","t":"language","q":"एक अध्यापक हिंदी भाषी विद्यार्थियों को द्वितीय भाषा के रूप मे अंग्रेजी का अध्यापन करते समय उन्हें स्पष्ट रूप से नियम बताए बगैर अंग्रेजी में संक्षिप्त संवाद करने के संदर्भ और अवसर देता है वह उनके वार्तालाप में प्रयुक्त उदाहरण उनके समक्ष प्रस्तुत करता है। धीरे-धीरे शिक्षार्थी अध्यापक की मदद से स्वतः ही नियम सीख लेते हैं। अध्यापक किस मॉडल/उपागम का अनुपालन कर रहा है?","o":["सम्प्रेषणात्मक उपागम","प्रत्यक्ष (डायरेक्ट) विधि","व्याकरण अनुवाद विधि","श्रव्य-भाषिक विधि"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the dec 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q146), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"एक अध्यापक हिंदी भाषी विद्यार्थियों को द्वितीय भाषा के रूप मे अंग्रेजी का अध्यापन करते समय उन्हें स्पष्ट रूप से नियम बताए बगैर अंग्रेजी में संक्षिप्त संवाद करने के संदर्भ और अवसर देता है वह उनके वार्तालाप में प्रयुक्त उदाहरण उनके समक्ष प्रस्तुत करता है। धीरे-धीरे शिक्षार्थी अध्यापक की मदद से स्वतः ही नियम सीख लेते हैं। अध्यापक किस मॉडल/उपागम का अनुपालन कर रहा है?","ot":["सम्प्रेषणात्मक उपागम","प्रत्यक्ष (डायरेक्ट) विधि","व्याकरण अनुवाद विधि","श्रव्य-भाषिक विधि"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 146) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper1-093","t":"language","q":"How did Mrs. Upadhyay receive the boys at home ?","o":["She received them coldly.","She was displeased with her husband for bringing them home.","She welcomed them.","She was unhappy to see them."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the dec 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q93), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"How did Mrs. Upadhyay receive the boys at home ?","ot":["She received them coldly.","She was displeased with her husband for bringing them home.","She welcomed them.","She was unhappy to see them."],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 93) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-100","t":"language","q":"What does the underlined word refer to ? ‘ It walks on the water, ....’","o":["river","grass","wind","Earth"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q100), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"What does the underlined word refer to ? ‘ It walks on the water, ....’","ot":["river","grass","wind","Earth"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 100) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-097","t":"language","q":"‘To be dead tired’ does not mean -","o":["to feel too tired to walk","to be exhausted","to be completely exhausted","to feel refreshed"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q97), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"‘To be dead tired’ does not mean -","ot":["to feel too tired to walk","to be exhausted","to be completely exhausted","to feel refreshed"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 97) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"language-097","t":"language","q":"Which grammar activity is most communicative?","o":["Using past tense to interview grandparents about childhood games","Filling blanks with no context","Reciting rule numbers","Copying a table silently"],"a":0,"e":"Communicative grammar uses forms to express real meanings.","x":"uptet-paper1","qt":"कौन-सी व्याकरण गतिविधि सबसे अधिक संप्रेषणात्मक है?","ot":["दादा-दादी से बचपन के खेलों पर साक्षात्कार के लिए भूतकाल का उपयोग करना","संदर्भ बिना रिक्त स्थान भरना","नियम संख्याएँ सुनाना","तालिका चुपचाप नकल करना"],"et":"संप्रेषणात्मक व्याकरण रूपों का उपयोग वास्तविक अर्थ व्यक्त करने में करता है।","s":"Role of grammar in learning a language","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-124","t":"language","q":"“विद्यालय' का संधि विच्छेद होगा -","o":["विद्य + अलय","विद्या + आलय","विद्या + अलय","faa + आलय"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q124), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"“विद्यालय' का संधि विच्छेद होगा -","ot":["विद्य + अलय","विद्या + आलय","विद्या + अलय","faa + आलय"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 124) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"maths-059","t":"maths","q":"Which assessment best checks conceptual understanding of perimeter?","o":["State the formula for perimeter.","Copy five definitions.","Draw two different shapes with the same perimeter and explain.","Write numbers from 1 to 100."],"a":2,"e":"Creating different shapes with the same perimeter requires understanding perimeter as boundary length.","x":"uptet-paper1","qt":"परिमाप की अवधारणात्मक समझ को कौन-सा मूल्यांकन सबसे अच्छा जांचता है?","ot":["परिमाप का सूत्र लिखो।","पाँच परिभाषाएँ नकल करो।","समान परिमाप वाली दो अलग आकृतियाँ बनाकर समझाओ।","1 से 100 तक संख्याएँ लिखो।"],"et":"समान परिमाप वाली अलग आकृतियाँ बनाना परिमाप को सीमा-लंबाई के रूप में समझने की मांग करता है।","s":"Geometry, shapes and spatial understanding","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper1-032","t":"maths","q":"In class III, 150 children were asked to name their one favourite fruit and results for 5 favourite fruits were written in the form of the following table : Name of the Fruit Number of Children Apple 28 Guava 26 Mangoes 44 Banana 14 Grapes 28 Choose the correct option :","o":["Equal number of children have Apple and Guava as their favourite fruit.","The difference between the number of childrens who like grapes and those who like bananas is 16.","The number of children who like Mangoes and Banana is two times the number of children who like Guava.","Ten children do not like any fruit given in the table."],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the dec 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q32), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"कक्षा TA 150 बच्चों से उनके पसंदीदा एक फल के बारे A पूछा गया और 5 पसंदीदा फलों के परिणामों को निम्न तालिका में लिखा गया : सही विकल्प को चुनिए: बच्चों की स॑","ot":["सेब और अमरूद पसंद करने वाले बच्चों की संख्या समान है।","अंगूर और केलों को पसंद करने वाले बच्चों की संख्याओं का अंतर 16 है। बच्चों की स॑","आम और केला पसंद करने वाले बच्चों की संख्या, अमरूद पसंद करने वाले बच्चों की संख्या की दुगुनी है।","10 बच्चे, इस तालिका में दिए गए किसी भी फल को पसंद नहीं करते हैं।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 32) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-050","t":"maths","q":"12 thousand+13 hundred+2 tens is equal to :","o":["12132","130132","13320","121320"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q50), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"12 हजार +13 सौ +2 दस बराबर है :","ot":["12132","130132","13320","121320"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 50) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-044","t":"maths","q":"Two parallel lines are intersected by a transversal and the two interior angles so formed on the same side of the transversal are (2x+158) and (3x−208). Then, the value of (4x+68) is :","o":["1548","1508","1488","1468"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q44), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"एक तिर्यक रेखा दो समांतर रेखाओं को प्रतिच्छेद करती है तथा इस प्रकार तिर्यक रेखा के एक ही ओर बने दो अंतःकोण (2x +15°) और (3x—20°) हैं। तब, (4x+6°) का मान है :","ot":["154°","150°","148°","146° T . 6 ,3 3 8."],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 44) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"maths-040","t":"maths","q":"Which of the following geometrical shapes has the most lines of symmetry?","o":["Equilateral Triangle","Circle","Square","Rectangle"],"a":1,"e":"A circle has an infinite number of lines of symmetry, as any diameter can be a line of symmetry. A square has 4, an equilateral triangle has 3, and a rectangle has 2.","x":"uptet-paper1","qt":"निम्नलिखित ज्यामितीय आकृतियों में से किसमें समरूपता की सबसे अधिक रेखाएँ होती हैं?","ot":["समबाहु त्रिभुज","वृत्त","वर्ग","आयत"],"et":"एक वृत्त में समरूपता की अनंत रेखाएँ होती हैं, क्योंकि कोई भी व्यास समरूपता की रेखा हो सकती है। एक वर्ग में 4, एक समबाहु त्रिभुज में 3 और एक आयत में 2 होती हैं।","s":"Geometry, shapes and spatial understanding","b":1},{"id":"maths-014","t":"maths","q":"Problem posing in mathematics education means:","o":["Displaying maths problems on classroom walls","Setting timed tests to increase problem-solving speed","Students creating their own mathematical problems from situations or existing problems","Teachers providing many problems for homework"],"a":2,"e":"Problem posing — students generating new problems — develops mathematical creativity, deeper understanding, and ownership of learning beyond just solving given problems.","x":"uptet-paper1","qt":"गणित शिक्षा में समस्या निर्माण का अर्थ है:","ot":["कक्षा की दीवारों पर गणित की समस्याएँ प्रदर्शित करना","समस्या-समाधान गति बढ़ाने के लिए समयबद्ध परीक्षण निर्धारित करना","छात्रों का स्थितियों या मौजूदा समस्याओं से अपनी स्वयं की गणितीय समस्याएँ बनाना","शिक्षकों द्वारा गृहकार्य के लिए अनेक समस्याएँ प्रदान करना"],"et":"समस्या निर्माण — छात्रों द्वारा नई समस्याएँ उत्पन्न करना — गणितीय सृजनात्मकता, गहरी समझ और केवल दी गई समस्याओं को हल करने से परे अधिगम का स्वामित्व विकसित करता है।","s":"Measurement, money and time","b":1},{"id":"maths-041","t":"maths","q":"A teacher wants to introduce the concept of 'fractions' to Class 3 students. What is the most effective starting point?","o":["Using real-life objects divided into equal parts (e.g., an apple, a chocolate bar)","Showing abstract fraction notation like 1/2, 1/4","Giving word problems involving fractions","Explaining the terms 'numerator' and 'denominator'"],"a":0,"e":"Starting with concrete, real-life examples like dividing an apple or chocolate bar into equal parts makes the abstract concept of fractions tangible and easier for young children to understand.","x":"uptet-paper1","qt":"एक शिक्षिका कक्षा 3 के छात्रों को 'भिन्न' की अवधारणा का परिचय देना चाहती है। सबसे प्रभावी प्रारंभिक बिंदु क्या है?","ot":["बराबर भागों में विभाजित वास्तविक जीवन की वस्तुओं का उपयोग करना (जैसे, एक सेब, एक चॉकलेट बार)","1/2, 1/4 जैसे अमूर्त भिन्न संकेतन दिखाना","भिन्नों से संबंधित शब्द समस्याएं देना","'अंश' और 'हर' शब्दों की व्याख्या करना"],"et":"सेब या चॉकलेट बार को बराबर भागों में विभाजित करने जैसे ठोस, वास्तविक जीवन के उदाहरणों से शुरुआत करने से भिन्न की अमूर्त अवधारणा मूर्त हो जाती है और छोटे बच्चों के लिए समझना आसान हो जाता है।","s":"Number system and operations","b":1},{"id":"maths-013","t":"maths","q":"Dienes' multibase arithmetic blocks (MAB) are primarily used to teach:","o":["Data handling","Place value and base-10 operations","Geometry","Fractions"],"a":1,"e":"Dienes blocks (unit cubes, rods, flats, large cubes) represent ones, tens, hundreds, and thousands, making the base-10 number system physically concrete.","x":"uptet-paper1","qt":"डिएनेस के बहु-आधार अंकगणितीय ब्लॉक (MAB) का उपयोग मुख्यतः किसे सिखाने के लिए किया जाता है?","ot":["आँकड़ा संधारण","स्थानीय मान और आधार-10 संक्रियाएँ","ज्यामिति","भिन्न"],"et":"डिएनेस ब्लॉक (इकाई घन, छड़ें, चपटी वस्तुएँ, बड़े घन) इकाइयों, दहाइयों, सैकड़ों और हजारों का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिससे दशमलव संख्या प्रणाली भौतिक रूप से ठोस हो जाती है।","s":"Number system and operations","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-039","t":"maths","q":"In a pie chart, the marks obtained by a student in Mathematics, Science, Social Science, Hindi and English are respectively represented by sectors of central angles 908, 808, 658, 758 and 508. If the total marks obtained by the students were 540, then what is the difference of the marks obtained by him/her in Mathematics and English ?","o":["60","50","40","30"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q39), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"एक पाई चार्ट में, किसी विद्यार्थी द्वारा गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, हिन्दी और अंग्रेजी में प्राप्त अंकों को क्रमश: 90°, 80°, 65°, 75° और 50 के केन्द्रीय कोणों वाले त्रिज्य खंडों द्वारा निरूपित किया है। यदि उस विद्यार्थी द्वारा प्राप्त कुल अंक 540 थे, तो उसके द्वारा गणित और अंग्रेजी में प्राप्त अंकों का अंतर क्या है?","ot":["60","50","40","30"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 39) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-048","t":"maths","q":"Cards bearing numbers 12, 13, 14, ... , 70, 71 (one number on one card) are kept in a box and then a card is drawn from the box without looking into it. What is the probability that the card drawn has the number which is not a prime ?","o":["45/59","1/4","15/59","3/4"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q48), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper1","qt":"संख्याएँ 12, 13, 14, ... , 70, 71 कार्डों पर लिख कर एक डिब्बे में रख दी जाती हैं (एक कार्ड पर एक संख्या) तथा फिर इस डिब्बे में से बिना अंदर देखे, एक कार्ड निकाला जाता S| इसकी क्या प्रायिकता है कि निकाले गए कार्ड पर एक ऐसी संख्या है, जो अभाज्य नहीं है ? » 8 » 2 » 15 » 3 0) x Q) प्र (3) 55 (4) प्र","ot":["45/59","1/4","15/59","3/4"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 48) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"cdp-043","t":"cdp","q":"A teacher wants to foster a deep understanding of a historical event, not just memorization. Which assessment strategy would best align with this goal?","o":["Essay requiring analysis of causes and consequences","Multiple-choice test on dates and names","Short answer questions about key figures","Matching game of events and timelines"],"a":0,"e":"An essay requiring analysis of causes and consequences demands higher-order thinking skills like analysis, synthesis, and evaluation, which are essential for deep understanding beyond mere memorization.","x":"uptet-paper2","qt":"एक शिक्षिका किसी ऐतिहासिक घटना की केवल याद रखने की बजाय गहरी समझ को बढ़ावा देना चाहती है। कौन सी मूल्यांकन रणनीति इस लक्ष्य के साथ सबसे अच्छी तरह संरेखित होगी?","ot":["कारणों और परिणामों के विश्लेषण की आवश्यकता वाला निबंध","तिथियों और नामों पर बहुविकल्पीय परीक्षण","प्रमुख हस्तियों के बारे में लघु उत्तरीय प्रश्न","घटनाओं और समय-सीमा का मिलान खेल"],"et":"कारणों और परिणामों के विश्लेषण की आवश्यकता वाला निबंध उच्च-क्रम सोच कौशल जैसे विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन की मांग करता है, जो केवल याद रखने से परे गहरी समझ के लिए आवश्यक हैं।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-026","t":"cdp","q":"Which of the following strategies is not effective while developing conceptual understanding in children?","o":["Presenting a wide range of examples in diverse contexts","Presenting non-examples to show what the concept is not","Asking students to generate their own examples","Asking students to memorize the definition as it is"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q26), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति बच्चों में वैचारिक समझ विकसित करते समय प्रभावी नहीं है?","ot":["विविध संदर्भों में उदाहरणों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रस्तुत करना","अवधारणा क्या नहीं है यह दिखाने के लिए गैर-उदाहरण प्रस्तुत करना","विद्यार्थियों से अपने स्वयं के उदाहरण प्रस्तुत करने के लिए कहना","विद्यार्थियों से परिभाषा को ज्यों का त्यों याद करने के लिए कहना"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 26) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-024","t":"cdp","q":"A teacher notices that one of her students is highly distractible and has trouble paying attention during class. Which of the following strategies would is an effective strategy in helping the student stay focused ?","o":["Giving the student repeated tasks to do during class.","Strictly telling the student to increase their attention span.","Giving a timer to student for self-regulation and time-management.","Calling the parents and taking strict disciplinary action against the student."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q24), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"एक शिक्षिका ने नोटिस किया कि उसका एक छात्र अत्यधिक विचलित है और उसे कक्षा के दौरान ध्यान देने में परेशानी होती है। निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति छात्र को केंद्रित रहने में मदद करने के लिए एक प्रभावी रणनीति होगी ?","ot":["छात्र को कक्षा के दौरान बार-बार करने के लिए कार्य देना।","छात्र को सख्ती से अपना अवधान अवधि बढ़ाने के लिए कहना।","स्व-नियमन और समय-प्रबंधन के लिए छात्र को टाइमर देना।","माता-पिता को बुलाकर छात्र के खिलाफ सख्त अनुशासनात्मक कार्रवाई करना।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 24) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-029","t":"cdp","q":"A middle school teacher can enable students become strategic self-motivated learners by—","o":["encouraging students to develop their metacognitive knowledge and skills.","providing varied forms of reinforcement for every task completed.","dictating well-prepared answers to questions in the textbook.","stressing upon objective-type testing at the end of the term."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q29), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"एक माध्यमिक स्कूल शिक्षक छात्रों को रणनीतिक स्व-प्रेरित शिक्षार्थी बनने में किस प्रकार सक्षम बना सकता है?","ot":["छात्रों को उनके अधिसंज्ञानात्मक ज्ञान और कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करके।","पूरे किए गए प्रत्येक कार्य के लिए विभिन्न प्रकार के पुनर्बलन प्रदान करके।","पाठ्यपुस्तक में दिए गए प्रश्नों के उत्तर अच्छी तरह से लिखवाकर।","सत्र के अंत में वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षण पर जोर देकर।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 29) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"cdp-018","t":"cdp","q":"Discovery learning, associated with Jerome Bruner, emphasises:","o":["Learning through direct instruction and memorisation","Students finding out information for themselves through exploration","Cooperative learning in large groups","Technology-enhanced delivery of content"],"a":1,"e":"Bruner's discovery learning holds that students understand concepts more deeply when they construct knowledge through inquiry, exploration, and problem-solving.","x":"uptet-paper2","qt":"जेरोम ब्रूनर से संबंधित खोज अधिगम किस पर बल देता है?","ot":["प्रत्यक्ष निर्देश और रटने के माध्यम से अधिगम","छात्रों का अन्वेषण के माध्यम से स्वयं जानकारी प्राप्त करना","बड़े समूहों में सहकारी अधिगम","प्रौद्योगिकी-संवर्धित सामग्री वितरण"],"et":"ब्रूनर का खोज अधिगम मानता है कि छात्र अवधारणाओं को अधिक गहराई से समझते हैं जब वे जाँच-पड़ताल, अन्वेषण और समस्या-समाधान के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करते हैं।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-008","t":"cdp","q":"How does setting mastery goals impact a student’s motivation and views of ability ?","o":["It often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the entity view of ability.","It often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the incremental view of ability.","It often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the entity view of ability.","It often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the incremental view of ability."],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q8), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"महारत हासिल करने के लक्ष्य निर्धारित करने से छात्र की अभिप्रेरणा और योग्यता के बारे में विचार कैसे प्रभावित होते हैं ?","ot":["यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।","यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 8) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-019","t":"cdp","q":"Which of the following would not be characterised as formative assessment ?","o":["An assessment given at the beginning of a new concept to determine students’ prior knowledge.","An assessment given during the class to provide ongoing feedback to students and teachers.","An assessment task that is helpful in comparing students as per a standard set of criteria.","An assessment used to identify misconceptions in a student’s learning."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q19), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से किसे रचनात्मक मूल्यांकन नहीं माना जाएगा ?","ot":["छात्रों के पूर्व ज्ञान को निर्धारित करने के लिए एक नई अवधारणा की शुरुआत में दिया गया आकलन।","छात्रों और शिक्षकों को अग्रगामी प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए कक्षा के दौरान दिया गया मूल्यांकन","एक मूल्यांकन कार्य जो मानदंड के एक मानक पैमाने के अनुसार छात्रों की तुलना करने में सहायक होता है।","एक आकलन एक छात्र के सीखने में गलत धारणाओं की पहचान करने के लिए प्रयोग किया जाता है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 19) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-029","t":"cdp","q":"Inclusive classrooms :","o":["Recognize that every child will learn at the same rate and at the same time.","Is an educational program offered to cater to the needs of ‘special children’.","Are meant to offer differentiated instructions as per individual differences.","Aim to remove all kinds of differences among the children."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q29), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"समावेशी कक्षाओं :","ot":["को पहचानना चाहिए कि हर बच्चा एक ही दर से और एक ही समय में सीखेगा।","में “विशेष बच्चों' की जरूरतों को पूरा करने के लिए एक अलग शैक्षिक कार्यक्रम पेश किया जाता है।","अलग-अलग भिन्नताओं के अनुसार विभेदित निर्देश दिए जाते हैं।","बच्चों के बीच हर तरह की विभिन्‍नता को दूर करने का लक्ष्य रखती हैं।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 29) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jul-paper1-012","t":"cdp","q":"Which of the following is not an effective memory technique for meaningful learning ?","o":["Rote Rehearsal","Mnemonics","Concept Mapping","Elaborative Rehearsal"],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the jul 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q12), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन सी सार्थक सीखने के लिए एक प्रभावी स्मृति तकनीक नहीं है ?","ot":["रटने व दोहराव","स्मृति सहायक विधियाँ","संकल्पना चित्रण","विस्तृत दोहराव"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 12) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"cdp-093","t":"cdp","q":"Which statement is most consistent with CTET pedagogy on language and thought?","o":["Language is only a subject and has no role in other learning","Children's talk is a distraction from cognition","Thought develops only through written tests","Questioning and discussion support concept formation"],"a":3,"e":"Language supports thinking, explanation and social construction of knowledge.","x":"uptet-paper2","qt":"भाषा और विचार पर सीटीईटी शिक्षाशास्त्र के सबसे अनुकूल कथन कौन-सा है?","ot":["भाषा केवल एक विषय है और अन्य अधिगम में उसकी कोई भूमिका नहीं है","बच्चों की बातचीत संज्ञान से ध्यान भटकाती है","विचार केवल लिखित परीक्षाओं से विकसित होता है","प्रश्न और चर्चा अवधारणा-निर्माण को सहारा देते हैं"],"et":"भाषा सोच, स्पष्टीकरण और ज्ञान के सामाजिक निर्माण को सहारा देती है।","s":"Language and thought","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-125","t":"language","q":"अल नीनो का प्रभाव पड़ता है :","o":["जलवायु पर","जल स्रोतों पर","मानसून पर","मानव पर"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q125), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"अल नीनो का प्रभाव पड़ता है :","ot":["जलवायु पर","जल स्रोतों पर","मानसून पर","मानव पर"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 125) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-138","t":"language","q":"भाषा अधिगम के बारे में कौन-सा कथन सही है ?","o":["सहजात/प्रथम भाषा का ज्ञान द्वितीय भाषा के अधिगम में अवरोध डालता है।","सहजात/प्रथम भाषा के ज्ञान का द्वितीय भाषा अधिगम से कोई लेना-देना नहीं है।","सहजात/प्रथम भाषा का ज्ञान द्वितीय भाषा के अधिगम को समर्थित करता है।","प्रथम भाषा अधिगम और द्वितीय भाषा दोनों पूरी तरह से अलग-अलग हैं।"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q138), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"भाषा अधिगम के बारे में कौन-सा कथन सही है ?","ot":["सहजात/प्रथम भाषा का ज्ञान द्वितीय भाषा के अधिगम में अवरोध डालता है।","सहजात/प्रथम भाषा के ज्ञान का द्वितीय भाषा अधिगम से कोई लेना-देना नहीं है।","सहजात/प्रथम भाषा का ज्ञान द्वितीय भाषा के अधिगम को समर्थित करता है।","प्रथम भाषा अधिगम और द्वितीय भाषा दोनों पूरी तरह से अलग-अलग हैं।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 138) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-122","t":"language","q":"गंगा के किनारे बसे लोगों की आबादी लगभग है :","o":["87 करोड़","30 करोड़","40 करोड़","96 करोड़"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q122), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"गंगा के किनारे बसे लोगों की आबादी लगभग है :","ot":["87 करोड़","30 करोड़","40 करोड़","96 करोड़"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 122) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"lang-en-07-q3","t":"language","q":"What does “spent” suggest in “what the clouds have spent”?","o":["Released as rainfall","Bought with money","Wasted through carelessness","Hidden permanently"],"a":0,"e":"A is correct because the evidence explicitly supports “Released as rainfall”. Option B is the nearest distractor, but money is not literally exchanged in the poem.","x":"uptet-paper2","qt":"What does “spent” suggest in “what the clouds have spent”?","ot":["Released as rainfall","Bought with money","Wasted through carelessness","Hidden permanently"],"et":"A is correct because the evidence explicitly supports “Released as rainfall”. Option B is the nearest distractor, but money is not literally exchanged in the poem.","b":1},{"id":"lang-hi-03-q5","t":"language","q":"कहानी के लिए सबसे उपयुक्त संदेश कौन-सा है?","o":["हर अफ़वाह में छिपा सत्य होता है","समय-सारिणी का पालन अनावश्यक है","अप्रत्याशित संकेत भी व्यवस्थित जाँच का अवसर बन सकता है","मशीन की आवाज़ों को अनदेखा करना चाहिए"],"a":2,"e":"C सही है क्योंकि साक्ष्य “अप्रत्याशित संकेत भी व्यवस्थित जाँच का अवसर बन सकता है” का स्पष्ट समर्थन करता है। विकल्प A निकटतम भटकाव है, पर कहानी अफ़वाह को सुधारती है, उसका समर्थन नहीं करती।","x":"uptet-paper2","qt":"कहानी के लिए सबसे उपयुक्त संदेश कौन-सा है?","ot":["हर अफ़वाह में छिपा सत्य होता है","समय-सारिणी का पालन अनावश्यक है","अप्रत्याशित संकेत भी व्यवस्थित जाँच का अवसर बन सकता है","मशीन की आवाज़ों को अनदेखा करना चाहिए"],"et":"C सही है क्योंकि साक्ष्य “अप्रत्याशित संकेत भी व्यवस्थित जाँच का अवसर बन सकता है” का स्पष्ट समर्थन करता है। विकल्प A निकटतम भटकाव है, पर कहानी अफ़वाह को सुधारती है, उसका समर्थन नहीं करती।","b":1},{"id":"lang-040","t":"language","q":"A teacher notices a student consistently making errors in verb tenses. The teacher plans specific activities focusing on time expressions and context clues related to tenses. This approach is known as:","o":["Remedial teaching.","Differentiated instruction.","Project-based learning.","Peer tutoring."],"a":0,"e":"Remedial teaching is designed to help students overcome specific learning difficulties or weaknesses, such as persistent errors in verb tenses, by providing targeted instruction and practice.","x":"uptet-paper2","qt":"एक शिक्षक देखता है कि एक छात्र क्रिया काल में लगातार त्रुटियां कर रहा है। शिक्षक काल से संबंधित समय अभिव्यक्तियों और संदर्भ सुरागों पर ध्यान केंद्रित करने वाली विशिष्ट गतिविधियों की योजना बनाता है। इस दृष्टिकोण को कहा जाता है:","ot":["उपचारात्मक शिक्षण।","विभेदित अनुदेश।","परियोजना-आधारित शिक्षा।","सहकर्मी ट्यूशन।"],"et":"उपचारात्मक शिक्षण को छात्रों को विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों या कमजोरियों, जैसे क्रिया काल में लगातार त्रुटियों को दूर करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें लक्षित निर्देश और अभ्यास प्रदान किए जाते हैं।","s":"Remedial teaching and evaluation of language comprehension","b":1},{"id":"lang-en-05-q5","t":"language","q":"What is the author’s main purpose?","o":["To show why practical knowledge needs recorded context","To prove that all plants need the same watering schedule","To discourage neighbours from exchanging seeds","To rank balcony plants by popularity"],"a":0,"e":"A is correct because the evidence explicitly supports “To show why practical knowledge needs recorded context”. Option B is the nearest distractor, but the preserved disagreements refute the idea of one watering schedule.","x":"uptet-paper2","qt":"What is the author’s main purpose?","ot":["To show why practical knowledge needs recorded context","To prove that all plants need the same watering schedule","To discourage neighbours from exchanging seeds","To rank balcony plants by popularity"],"et":"A is correct because the evidence explicitly supports “To show why practical knowledge needs recorded context”. Option B is the nearest distractor, but the preserved disagreements refute the idea of one watering schedule.","b":1},{"id":"lang-hi-05-q5","t":"language","q":"पाठ में वैज्ञानिक दृष्टि किस रूप में उभरती है?","o":["असामान्य संकेत को सुरक्षित जाँच की शुरुआत मानना","हर गूँज को चमत्कार घोषित करना","बिना विशेषज्ञ के कुएँ में उतरना","एक संकेत से अंतिम निष्कर्ष बना लेना"],"a":0,"e":"A सही है क्योंकि साक्ष्य “असामान्य संकेत को सुरक्षित जाँच की शुरुआत मानना” का स्पष्ट समर्थन करता है। विकल्प B निकटतम भटकाव है, पर पाठ चमत्कार वाली व्याख्या को स्पष्ट रूप से अस्वीकार करता है।","x":"uptet-paper2","qt":"पाठ में वैज्ञानिक दृष्टि किस रूप में उभरती है?","ot":["असामान्य संकेत को सुरक्षित जाँच की शुरुआत मानना","हर गूँज को चमत्कार घोषित करना","बिना विशेषज्ञ के कुएँ में उतरना","एक संकेत से अंतिम निष्कर्ष बना लेना"],"et":"A सही है क्योंकि साक्ष्य “असामान्य संकेत को सुरक्षित जाँच की शुरुआत मानना” का स्पष्ट समर्थन करता है। विकल्प B निकटतम भटकाव है, पर पाठ चमत्कार वाली व्याख्या को स्पष्ट रूप से अस्वीकार करता है।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-114","t":"language","q":"Remedial teaching is for :","o":["learners who need attention on certain aspects of language learning.","teachers who need to modify their teaching for certain student to learn the language.","learners and teachers to understand and modify/improve their teaching/learning strategies.","learners and teachers to enhance the scores in the examination in language paper."],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q114), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"Remedial teaching is for :","ot":["learners who need attention on certain aspects of language learning.","teachers who need to modify their teaching for certain student to learn the language.","learners and teachers to understand and modify/improve their teaching/learning strategies.","learners and teachers to enhance the scores in the examination in language paper."],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 114) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper1-124","t":"language","q":"TE के अनुसार कौन-सा कथन सही है?","o":["चिंपैंजी की बुद्धिशक्ति संदेह के घेरे में रही है।","प्राणियों में स्तनपायी पशुओं का बुद्धिमत्ता पर एकाधिकार है।","दो तरह के प्राणियों पर तुलनात्मक प्रयोग करना आसान है।","औजारों का प्रयोग करना मूर्खता की निशानी है।"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the feb 2026 CTET Paper paper1 question paper (Q124), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"TE के अनुसार कौन-सा कथन सही है?","ot":["चिंपैंजी की बुद्धिशक्ति संदेह के घेरे में रही है।","प्राणियों में स्तनपायी पशुओं का बुद्धिमत्ता पर एकाधिकार है।","दो तरह के प्राणियों पर तुलनात्मक प्रयोग करना आसान है।","औजारों का प्रयोग करना मूर्खता की निशानी है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 124) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"maths-034","t":"maths","q":"A teacher explains that a 'meter' is divided into 100 'centimeters'. Which mathematical concept is being illustrated?","o":["Geometric shapes","Area measurement","Probability","Unit conversion and the decimal system"],"a":3,"e":"Explaining that 1 meter = 100 centimeters directly illustrates the concept of unit conversion (changing from one unit of length to another). The relationship (1 meter is 100 units of centimeters) also inherently demonstrates the base-10 nature of our measurement system, linking it to the decimal system.","x":"uptet-paper2","qt":"एक शिक्षक समझाता है कि एक 'मीटर' को 100 'सेंटीमीटर' में विभाजित किया गया है। कौन सी गणितीय अवधारणा को दर्शाया जा रहा है?","ot":["ज्यामितीय आकृतियाँ","क्षेत्रफल मापन","प्रायिकता","इकाई रूपांतरण और दशमलव प्रणाली"],"et":"यह समझाना कि 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर सीधे इकाई रूपांतरण (लंबाई की एक इकाई से दूसरी इकाई में बदलना) की अवधारणा को दर्शाता है। संबंध (1 मीटर 100 सेंटीमीटर की इकाइयां है) हमारे माप प्रणाली की आधार-10 प्रकृति को भी स्वाभाविक रूप से प्रदर्शित करता है, इसे दशमलव प्रणाली से जोड़ता है।","s":"Measurement, money and time","b":1},{"id":"maths-074","t":"maths","q":"Which statement best describes the nature of mathematics?","o":["It is only memorising formulas","It studies patterns, quantity, space and relationships through logic","It has no connection with reasoning","It should avoid generalisation"],"a":1,"e":"Mathematics is a logical study of patterns, structures, quantity and space.","x":"uptet-paper2","qt":"कौन-सा कथन गणित की प्रकृति को सबसे अच्छा वर्णित करता है?","ot":["यह केवल सूत्र याद करना है","यह तर्क के माध्यम से पैटर्न, मात्रा, स्थान और संबंधों का अध्ययन करता है","इसका तर्क से कोई संबंध नहीं है","इसे सामान्यीकरण से बचना चाहिए"],"et":"गणित पैटर्न, संरचनाओं, मात्रा और स्थान का तार्किक अध्ययन है।","s":"Nature of mathematics and logical thinking","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-031","t":"maths","q":"BD is the diagonal of parallelogram ABCD such that ∠CBD=12x, ∠ABD=7y, ∠ADB=608 and ∠CDB=288. Then, the value of 2x+3y is :","o":["208","218","228","238"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q31), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"किसी समांतर चतुर्भुज ABCD का विकर्ण BD इस प्रकार है कि ZCBD=12x, ZABD=7y, ZADB=60° और ZCDB=28° है। तब 2x+3y का मान है :","ot":["20°","217","227","237"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 31) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-044","t":"maths","q":"Which of the following letters does not have rotational symmetry?","o":["H","O","E","N"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q44), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्न में से किस अक्षर में घृर्णन सममिति नहीं है?","ot":["H","O","E","N"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 44) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"maths-082","t":"maths","q":"Which is the best example of community mathematics?","o":["Copying numbers without context","Using a local market bill to discuss addition, money and estimation","Avoiding all local examples","Memorising definitions of community"],"a":1,"e":"Community mathematics uses local situations to build mathematical understanding.","x":"uptet-paper2","qt":"सामुदायिक गणित का सर्वोत्तम उदाहरण कौन-सा है?","ot":["संदर्भ बिना संख्याएँ नकल करना","जोड़, पैसा और अनुमान पर चर्चा के लिए स्थानीय बाजार बिल का उपयोग करना","सभी स्थानीय उदाहरणों से बचना","समुदाय की परिभाषाएँ याद करना"],"et":"सामुदायिक गणित स्थानीय स्थितियों का उपयोग गणितीय समझ बनाने में करता है।","s":"Language of mathematics; community mathematics","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-045","t":"maths","q":"According to National Education Policy (NEP) 2020, assessment of learners include :","o":["Cognitive and physical domains","Cognitive, affective and psychomotor domains","Cognitive, social and spiritual domains","Physical and psychological domains"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q45), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, के अनुसार, शिक्षार्थियों का आकलन को शामिल करता है।","ot":["संज्ञानात्मक और भौतिक आयाम","संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोगत्यात्मक आयाम","संज्ञानात्मक, सामाजिक, आध्यात्मिक आयाम","भौतिक और मनोवैज्ञानिक आयाम"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 45) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-043","t":"maths","q":"If x = k is the solution of the equation (x − 4)/7 − 1 = (5 − x)/3 + x, then what is the value of (11k + 18)/(11k − 12)?","o":["4/9","1/2","3/4","5/8"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q43), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"यदि x = k, समीकरण (x − 4)/7 − 1 = (5 − x)/3 + x का हल है, तो (11k + 18)/(11k − 12) का क्या मान होगा?","ot":["4/9","1/2","3/4","5/8"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 43) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper1-034","t":"maths","q":"A person withdrew ₹4,560 from his bank account on 4th of a month and deposited ₹2,567 on 20th of the same month. If at the end of the month, balance is ₹3,125, then money (in ₹) at the start of the month in his account was:","o":["5,128","5,118","4,998","5,213"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the dec 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q34), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"एक व्यक्ति ने अपने बैंक के खाते में से किसी महीने की 4 तारीख को ₹4,560 निकाले और उसी महीने में 20 तारीख को ₹2,567 जमा कर दिए। यदि महीने के अंत में उसके खाते में ₹3,125 की धनराशि है, तो महीने के प्रारंभ में उसके खाते में कितनी धनराशि (₹ में) थी?","ot":["5,128","5,118","4,998","5,213"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 34) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2026-feb-paper1-054","t":"maths","q":"Which of the following mathematical statements is true?","o":["Zero is called an additive identity for whole numbers.","Mathematics is based only on observations and experiments.","Zero is called the multiplicative identity for whole numbers.","Commutative law holds true for the operation of ‘division’."],"a":0,"e":"Official CBSE answer: A. From the feb 2026 CTET Paper paper1 question paper (Q54), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन-सा गणितीय कथन सही है?","ot":["me संख्याओं के लिए शून्य एक योज्य तत्समक कहलाता है।","aaa अवलोकन और प्रयोगों पर आधारित है।","पूर्ण संख्याओं के लिए शून्य एक गुणनात्मक तत्समक कहलाता है।","‘amr की संक्रिया के लिए क्रमविनिमेय नियम सत्य होता है।"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: A। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 54) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-jan-paper1-035","t":"maths","q":"A __________ is always a regular polygon.","o":["Isosceles triangle","Square","Pentagon","Circle"],"a":1,"e":"Official CBSE answer: B. From the jan 2024 CTET Paper paper1 question paper (Q35), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"एक सदैव सम बहुभुज होता है।","ot":["समझद्विबाहु त्रिभुज","वर्ग","पंचभुज","दृत्त"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: B। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper1 (प्रश्न 35) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।","b":1},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-064","t":"science","q":"Which of the following strategies would support inquiry oriented science teaching ?","o":["Explaining the difference between real and apparent weight","Define and explain Archimede’s principle","Demonstrating the loss in weight of an object when immersed in water","Engaging students in floating and sinking activities"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q64), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति जाँच-पड़ताल sap विज्ञान शिक्षण का समर्थन करेगी ?","ot":["वास्तविक एवं आभासी भार के बीच के भेद समझाना","आर्किमिडीज सिध्दांत को परिभाषित एवं व्याख्या करना","जल में डुबाने पर किसी वस्तु के भार घटने को प्रदर्शित करना","विद्यार्थियों को तैरने एवं डूबने से संबंधित गतिविधियों में संलिप्त (लगाना) रखना"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 64) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-075","t":"science","q":"Which of the following statements are not true regarding compounds ? (A) Compounds show the properties of constituent substances. (B) Only elements can react to form compounds. (C) The composition of each compound is always fixed. (D) Compounds can be separated by physical and chemical methods.","o":["(A), (C), (D)","(A), (B), (C)","(B), (C), (D)","(A), (B), (D)"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q75), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन से कथन यौगिक के संबंध में सही नहीं हैं ? (A) यौगिक संघटक पदार्थों के गुणों को दर्शाते हैं। (B) केवल तत्व ही यौगिक बनाने के लिए अभिक्रिया कर सकते हैं।","ot":["प्रत्येक यौगिक का संयोजन सदैव स्थिर (निश्चित) होता है।","यौगिकों को भौतिक एवं रासायनिक विधियों द्वारा ही पृथक किया जा सकता है। 0) (A) (©, 00 (42 (A) 9). ©","(७), ©, 02 (७","(9) (2)"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 75) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2024-jul-paper2-084","t":"science","q":"Which of the following factors are responsible for generation and flow of winds on the earth ? (a) Uneven heating of the earth (b) Uneven heating of the oceans (c) Distance between earth and sun (d) Gravitational force on the earth","o":["only (a)","(a) and (c)","(a) and (b)","(a) and (d)"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the jul 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q84), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन से कारक पृथ्वी पर पवनों के जनन एवं बहाव के लिए उत्तरदायी हैं? (1) पृथ्वी का अनियमित (परिवर्तनीय) तापन (2) महासागरों का अनियमित (परिवर्तनीय) तापन (1) पृथ्वी और सूर्य के बीच की दूरी (1) पृथ्वी पर गुरुत्वाकर्षण बल","ot":["only (a)","(a) and (c)","(a) and (b)","(a) and (d)"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। jul 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 84) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-085","t":"science","q":"Which of the following does not satisfy ‘process validity’ of science curriculum as recommended by the National Curriculum Framework, 2005?","o":["Students investigating the acidity and basicity of different household items","Students discussing the possible outcomes of connecting a piece of rubber, hairpin and lead to two open ends of an electric circuit","Students involved in developing hypothesis for germination of seeds kept in a dry cotton cloth and moist cotton","Students involved in making a list of elements given in the periodic table"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q85), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन-सा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 द्वारा जिस प्रकार प्रस्तावित है, उस प्रकार से विज्ञान पाठ्यचर्या की “प्रक्रिया वैधता' को पूरा नहीं करता है?","ot":["विद्यार्थी विभिन्न घरेलू सामानों की अम्लता और क्षारकता की जाँच (अन्वेषण) कर रहे हैं","विद्यार्थी विद्युत्‌ परिपथ के दो खुले सिरों से रबर का एक टुकड़ा, बालों की पिन और सीसा जोड़ने के संभावित प्रतिफलों की चर्चा कर रहे हैं","विद्यार्थी सूखे सूती कपड़े और आर्द्र रुई में रखे बीजों के अंकुरण के लिए परिकल्पना को विकसित करने में संलिप्त हैं","विद्यार्थी आवर्त सारणी में दिए गए तत्त्वों की सूची बनाने में संलिप्त हैं"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 85) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"science-010","t":"science","q":"In a science class, “fair test” means that learners should:","o":["change many variables at the same time","keep all relevant conditions same except the variable being tested","choose the result they like best","avoid repeating observations"],"a":1,"e":"A fair test isolates one variable so the result can be linked to that variable.","x":"uptet-paper2","qt":"विज्ञान कक्षा में “निष्पक्ष परीक्षण” का अर्थ है कि विद्यार्थी:","ot":["एक साथ कई चर बदलें","जिस चर की जांच हो रही है उसके अलावा बाकी स्थितियाँ समान रखें","मनपसंद परिणाम चुनें","अवलोकन दोहराने से बचें"],"et":"निष्पक्ष परीक्षण एक चर को अलग करता है ताकि परिणाम उसी चर से जोड़ा जा सके।","s":"Natural phenomena and natural resources"},{"id":"pyq-2024-dec-paper2-063","t":"science","q":"Which of the following statements are true ? (A) Crystallisation is a chemical change. (B) Photosynthesis is a chemical change. (C) Ripening of fruit is a physical change. (D) Formation of curd from milk is a chemical change.","o":["(C) and (D)","(A) and (B)","(B) and (D)","(B) and (C)"],"a":2,"e":"Official CBSE answer: C. From the dec 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q63), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं ? (A) क्रिस्टलन (क्रिस्टलीकरण) एक रासायनिक परिवर्तन है। (8) प्रकाश-संश्लेषण एक रासायनिक परिवर्तन है। (C) फल का पक्‍वन एक भौतिक परिवर्तन है। (1) दूध से दही बनना एक रासायनिक परिवर्तन है। (1) (©) और (1)","ot":["(C) and (D)","(A) and (B)","(B) and (D)","(B) and (C)"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: C। dec 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 63) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2024-jan-paper2-074","t":"science","q":"Which of the following is a set of animals in which all show external fertilization ?","o":["Hens, lizards, butterflies","Lizards, butterflies, frogs","Butterflies, frogs, fish","Frogs, fish, starfish"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the jan 2024 CTET Paper paper2 question paper (Q74), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"निम्नलिखित में से उन जंतुओं का समुच्चय कौन सा है जो सभी बाह्य निषेचन को दर्शाते हैं ?","ot":["मुर्गी, छिपकली, तितली","छिपकली, facet, don","तितली, मेंढ़क, मछली","मेंढ़क, मछली, स्टॉरफिश शा ॥ीककैंीैल्‍न्‍ 28 M"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। jan 2024 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 74) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"pyq-2026-feb-paper2-084","t":"science","q":"Read the excerpt given below : A teacher arranged a fun trip to Qutub Minar for her learners. The learners saw the iron pillar in the Qutub complex. The teacher asked the learners to note down the details displayed about the pillar that is 1600 years old and rust-resistant. She also asked them to write those iron items in their house, which are being used regularly and are rusted and think of causes of rusting and ways to prevent rusting. Which of the following process skills are being developed through the above-mentioned activity?","o":["Measurement, classification, inference","Clas si fi ca tion, ob ser va tion, measurement","Inference, classification, observation","Clas si fi ca tion, ob ser va tion, hypothesis"],"a":3,"e":"Official CBSE answer: D. From the feb 2026 CTET Paper paper2 question paper (Q84), as per CBSE's final answer key.","x":"uptet-paper2","qt":"नीचे दिया गया उद्धरण पढ़िए : एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों के लिए कुतुब मीनार के आमोद-प्रमोद भ्रमण की व्यवस्था करती है। विद्यार्थियों ने कुतुब परिसर में लोहे का स्तंभ (पिलर) देखा। शिक्षिका ने विद्यार्थियों को स्तंभ के बारे में प्रदर्शित विवरणों को लिखने के लिए कहा जो 1600 वर्ष पुराना है और जंग-प्रतिरोधी है। वह उन्हें अपने घर के लोहे की उन वस्तुओं को लिखने को भी कहती है जो कि नियमित रूप से इस्तेमाल होती हैं तथा जिनमें जंग लगी हुई है और जंग लगने के कारण और उससे रोकथाम के तरीके सोचने के लिए कहती है। उपर्युक्त गतिविधि से निम्नलिखित में से कौन-से प्रक्रिया कौशल विकसित हो रहे हैं?","ot":["मापन, वर्गीकरण, अनुमान","वर्गीकरण, अवलोकन, मापन","अनुमान, वर्गीकरण, अवलोकन","वर्गीकरण, अवलोकन, परिकल्पना"],"et":"आधिकारिक सीबीएसई उत्तर: D। feb 2026 सीटीईटी पेपर paper2 (प्रश्न 84) से, सीबीएसई की अंतिम उत्तर कुंजी के अनुसार।"},{"id":"science-079","t":"science","q":"Which activity best teaches classification of materials?","o":["Students test objects for properties and group them with reasons","Teacher dictates all groups without objects","Students copy a list silently","Students memorise only the word material"],"a":0,"e":"Classification in science is based on observable properties and reasoning.","x":"uptet-paper2","qt":"सामग्री के वर्गीकरण को सिखाने के लिए कौन-सी गतिविधि सर्वोत्तम है?","ot":["विद्यार्थी वस्तुओं के गुण जाँचकर कारणों सहित समूह बनाते हैं","शिक्षक वस्तुओं बिना सभी समूह लिखवाता है","विद्यार्थी सूची चुपचाप नकल करते हैं","विद्यार्थी केवल material शब्द याद करते हैं"],"et":"विज्ञान में वर्गीकरण अवलोकनीय गुणों और तर्क पर आधारित होता है।","s":"Food, materials and the world of the living"},{"id":"science-029","t":"science","q":"A concept map at the end of a lesson on “food chains” is useful mainly because it:","o":["helps learners show relationships among organisms and energy flow","tests only spelling","prevents discussion","is always easier than drawing"],"a":0,"e":"Concept maps represent relationships and reveal how learners organise ideas.","x":"uptet-paper2","qt":"“खाद्य शृंखला” पाठ के अंत में अवधारणा मानचित्र मुख्यतः इसलिए उपयोगी है क्योंकि यह:","ot":["जीवों और ऊर्जा प्रवाह के संबंध दिखाने में मदद करता है","केवल वर्तनी जांचता है","चर्चा रोकता है","चित्र बनाने से हमेशा आसान होता है"],"et":"अवधारणा मानचित्र संबंधों को दिखाते हैं और विद्यार्थियों के विचार-संगठन को प्रकट करते हैं।","s":"Food, materials and the world of the living"},{"id":"social-hist-013","t":"social","q":"Which outcome exposed a central weakness of the Permanent Settlement introduced in Bengal?","o":["Company revenue automatically rose whenever agricultural prices increased.","Zamindars were freed from every payment and cultivators received ownership without conditions.","Some zamindars lost estates when they failed to pay the high fixed revenue, while cultivators often faced heavy rents.","The system required Company officials to collect a share of every crop directly from each cultivator."],"a":2,"e":"The Company fixed the revenue that zamindars had to pay permanently, expecting them to improve the land. The demand was high, and estates could be auctioned when payment was late. Zamindars also had an incentive to extract high rent from cultivators, while the Company's own revenue did not rise when prices and production later increased.\n\nWhy the others are wrong: A misses the meaning of permanent: the Company's demand did not automatically rise with prices. B invents exemptions and unconditional cultivator ownership. D describes direct collection, whereas the Permanent Settlement made zamindars responsible for paying the Company.","x":"uptet-paper2","qt":"बंगाल में लागू किए गए स्थायी बंदोबस्त की एक मुख्य कमजोरी किस परिणाम से उजागर हुई?","ot":["कृषि कीमतें बढ़ने पर कंपनी का राजस्व अपने-आप बढ़ जाता था।","जमींदारों को हर भुगतान से मुक्त कर दिया गया और किसानों को बिना शर्त स्वामित्व मिल गया।","ऊँचा निश्चित राजस्व न चुका पाने पर कुछ जमींदारों की जायदाद नीलाम हो गई, जबकि किसानों को प्रायः भारी लगान देना पड़ा।","इस व्यवस्था में कंपनी अधिकारियों को प्रत्येक किसान से हर फसल का हिस्सा सीधे वसूलना पड़ता था।"],"et":"कंपनी ने जमींदारों द्वारा चुकाए जाने वाले राजस्व को स्थायी रूप से तय कर दिया और उम्मीद की कि वे भूमि में सुधार करेंगे। माँग ऊँची थी और भुगतान देर से होने पर जायदाद नीलाम की जा सकती थी। जमींदारों को किसानों से अधिक लगान वसूलने का प्रोत्साहन भी मिला, जबकि बाद में कीमतें और उत्पादन बढ़ने पर कंपनी का अपना राजस्व नहीं बढ़ता था।","s":"History — Ruling the Countryside (Permanent Settlement)"},{"id":"social-064","t":"social","q":"Which is the best first step before teaching a chapter on the Constitution?","o":["Dictate all articles immediately","Elicit learners’ ideas about rules, fairness and rights in school life","Avoid examples","Start with a final exam"],"a":1,"e":"Civics concepts become meaningful when connected to learners’ experiences of rules and fairness.","x":"uptet-paper2","qt":"संविधान पर अध्याय पढ़ाने से पहले सर्वोत्तम पहला कदम है:","ot":["तुरंत सभी अनुच्छेद लिखवाना","विद्यालय जीवन में नियम, निष्पक्षता और अधिकारों पर विद्यार्थियों के विचार जानना","उदाहरणों से बचना","अंतिम परीक्षा से शुरू करना"],"et":"नागरिक शास्त्र अवधारणाएँ नियम और निष्पक्षता के अनुभवों से जुड़कर अर्थपूर्ण बनती हैं।","s":"Social and Political Life: government, democracy and the Constitution"},{"id":"social-086","t":"social","q":"Which activity best develops map-reading skills?","o":["Colour without reading the legend","Copy the word map","Avoid using directions","Use symbols, scale and direction to locate a place"],"a":3,"e":"Map reading requires interpreting symbols, scale, direction and location.","x":"uptet-paper2","qt":"कौन-सी गतिविधि मानचित्र-पठन कौशल सबसे अच्छा विकसित करती है?","ot":["संकेतिका पढ़े बिना रंग भरना","map शब्द नकल करना","दिशाओं का उपयोग टालना","चिह्न, मापनी और दिशा का उपयोग कर स्थान खोजना"],"et":"मानचित्र-पठन में चिह्न, मापनी, दिशा और स्थान की व्याख्या आवश्यक है।","s":"Geography: planet earth, air, water and resources"},{"id":"social-geo-103","t":"social","q":"On a sketch map, a blue line crosses a road and a small bridge symbol appears at the crossing. What is the best way to interpret these features?","o":["Blue always means a political boundary, whatever the legend says.","The bridge symbol proves that the road ends before the water.","Use the legend to identify the blue feature and infer that the road crosses it by a bridge.","Symbols are decorative and cannot represent real features."],"a":2,"e":"Conventional symbols compress information about real features into a map, and the legend explains their meaning. Reading two symbols together reveals a spatial relationship: a route crosses a water feature at a bridge. Colour conventions help, but the map's legend is the immediate key.\n\nWhy the others are wrong: A ignores the legend and mislabels the common water colour. B reverses the purpose of a bridge. D denies the representational function that makes maps useful.","x":"uptet-paper2","qt":"एक रेखा-मानचित्र में नीली रेखा सड़क को काटती है और मिलन-बिंदु पर छोटा पुल-चिह्न है। इन विशेषताओं की सर्वोत्तम व्याख्या कैसे होगी?","ot":["संकेतिका कुछ भी कहे, नीला रंग हमेशा राजनीतिक सीमा होता है।","पुल का चिह्न सिद्ध करता है कि सड़क जल से पहले समाप्त होती है।","संकेतिका से नीली विशेषता पहचानकर अनुमान लगाएँ कि सड़क उसे पुल से पार करती है।","चिह्न सजावटी हैं और वास्तविक विशेषताओं को नहीं दर्शा सकते।"],"et":"रूढ़ चिह्न वास्तविक विशेषताओं की जानकारी को मानचित्र में संक्षिप्त करते हैं और संकेतिका उनका अर्थ बताती है। दो चिह्न साथ पढ़ने से स्थानिक संबंध दिखता है: मार्ग जल-विशेषता को पुल से पार करता है। रंग-परंपराएँ मदद करती हैं, पर तत्काल कुंजी मानचित्र की संकेतिका है।","s":"Geography — Maps (conventional symbols and legend)"},{"id":"social-019","t":"social","q":"An effective social studies assessment would include:","o":["Only written essays on historical topics","Only factual recall tests about dates and events","Case studies, debates, source analysis, map work, and project presentations","Multiple-choice questions testing only geographical facts"],"a":2,"e":"Rich social studies assessment captures diverse skills — analysis, argumentation, spatial thinking, research, and communication — through varied tasks that reflect the subject's breadth.","x":"uptet-paper2","qt":"एक प्रभावी सामाजिक अध्ययन मूल्यांकन में शामिल होगा:","ot":["केवल ऐतिहासिक विषयों पर लिखित निबंध","केवल तिथियों और घटनाओं के बारे में तथ्यात्मक स्मरण परीक्षण","केस अध्ययन, बहसें, स्रोत विश्लेषण, मानचित्र कार्य और परियोजना प्रस्तुतियाँ","केवल भौगोलिक तथ्यों का परीक्षण करने वाले बहुविकल्पीय प्रश्न"],"et":"समृद्ध सामाजिक अध्ययन मूल्यांकन विविध कौशलों को प्रकट करता है — विश्लेषण, तर्क, स्थानिक चिंतन, शोध और संप्रेषण — विविध कार्यों के माध्यम से जो विषय की व्यापकता को दर्शाते हैं।","s":"Geography: planet earth, air, water and resources"},{"id":"social-eco-012","t":"social","q":"Small milk producers form a cooperative to collect milk, check quality, and sell together instead of bargaining separately with one trader. What advantage are they mainly seeking?","o":["To stop producing milk and become consumers only","To make quality and transport irrelevant to selling","To prevent all exchange between villages and towns","To pool their output and improve their bargaining position in the market"],"a":3,"e":"Acting separately, a small producer has little quantity and may depend on the price offered by a powerful buyer. A cooperative combines members' produce and can organise collection, quality control, transport, and sale. Collective scale can reduce dependence and give producers a stronger voice over terms.\n\nWhy the others are wrong: A reverses the purpose of a producers' cooperative. B ignores the cooperative's stated quality and collection functions. C mistakes stronger rural-urban market links for an attempt to end exchange.","x":"uptet-paper2","qt":"छोटे दूध उत्पादक दूध एकत्र करने, गुणवत्ता जाँचने और एक व्यापारी से अलग-अलग सौदा करने के बजाय मिलकर बेचने के लिए सहकारी संस्था बनाते हैं। वे मुख्यतः कौन-सा लाभ चाहते हैं?","ot":["दूध उत्पादन बंद करके केवल उपभोक्ता बनना","बिक्री में गुणवत्ता और परिवहन को अप्रासंगिक बनाना","गाँवों और नगरों के बीच सभी लेन-देन रोकना","अपना उत्पादन एकत्र करके बाजार में मोलभाव की स्थिति सुधारना"],"et":"अलग-अलग बेचने पर छोटे उत्पादक के पास कम मात्रा होती है और वह शक्तिशाली खरीदार की दी कीमत पर निर्भर हो सकता है। सहकारी संस्था सदस्यों का उत्पादन जोड़कर संग्रह, गुणवत्ता जाँच, परिवहन और बिक्री की व्यवस्था कर सकती है। सामूहिक मात्रा निर्भरता घटाकर शर्तों पर उत्पादकों की आवाज मजबूत कर सकती है।","s":"Economics — Rural Livelihoods / Markets (cooperation and bargaining power)"},{"id":"social-014","t":"social","q":"Interdisciplinary learning in social studies means:","o":["Using social studies to teach only reading and writing","Teaching history and geography in separate periods","Integrating concepts from history, geography, economics, and sociology to understand social phenomena","Covering social studies only when other subjects are finished"],"a":2,"e":"Social phenomena are inherently complex and multi-causal — understanding climate change, migration, or urbanisation requires history, geography, economics, and sociology together.","x":"uptet-paper2","qt":"सामाजिक अध्ययन में अंतर-विषयक अधिगम का अर्थ है:","ot":["केवल पढ़ने और लिखने को पढ़ाने के लिए सामाजिक अध्ययन का उपयोग करना","इतिहास और भूगोल को अलग-अलग कालांशों में पढ़ाना","सामाजिक घटनाओं को समझने के लिए इतिहास, भूगोल, अर्थशास्त्र और समाजशास्त्र की अवधारणाओं को एकीकृत करना","अन्य विषयों के समाप्त होने पर ही सामाजिक अध्ययन को कवर करना"],"et":"सामाजिक घटनाएँ स्वाभाविक रूप से जटिल और बहु-कारण हैं — जलवायु परिवर्तन, प्रवास या शहरीकरण को समझने के लिए इतिहास, भूगोल, अर्थशास्त्र और समाजशास्त्र एक साथ आवश्यक हैं।","s":"Geography: planet earth, air, water and resources"},{"id":"social-070","t":"social","q":"A teacher wants to assess map skills authentically. Which task is best?","o":["Memorise only the textbook definition of scale","Write “map” twenty times","Colour any region without reading the legend","Plan a route on a city map using direction, distance and landmarks"],"a":3,"e":"Authentic map assessment asks learners to use map elements for a real task.","x":"uptet-paper2","qt":"एक शिक्षक मानचित्र कौशल का प्रामाणिक मूल्यांकन करना चाहता है। कौन-सा कार्य सर्वोत्तम है?","ot":["मापनी की केवल परिभाषा याद करना","“मानचित्र” बीस बार लिखना","संकेतिका पढ़े बिना कोई क्षेत्र रंगना","दिशा, दूरी और स्थलचिह्नों का उपयोग कर शहर के मानचित्र पर मार्ग योजना बनाना"],"et":"प्रामाणिक मानचित्र मूल्यांकन विद्यार्थियों से वास्तविक कार्य में मानचित्र घटकों का उपयोग करवाता है।","s":"Geography: planet earth, air, water and resources"},{"id":"social-civ-008","t":"social","q":"A citizen argues that a new law violates a Fundamental Right and asks a court to examine it. Which constitutional role of the judiciary is involved?","o":["Conducting elections to the legislature","Preparing the annual government budget","Appointing every member of Parliament","Reviewing whether a law conforms to the Constitution"],"a":3,"e":"An independent judiciary interprets the Constitution and can examine actions of the legislature or executive. Through judicial review, courts may strike down a law that violates the Constitution, including Fundamental Rights. This protects constitutional limits while leaving elections and budgets to other institutions.\n\nWhy the others are wrong: A is an election-management function, not judicial review. B belongs to the executive and legislature's financial process. C contradicts representative elections and is not a judicial function.","x":"uptet-paper2","qt":"एक नागरिक का तर्क है कि नया कानून एक मौलिक अधिकार का उल्लंघन करता है और वह अदालत से उसकी जाँच करने को कहता है। इसमें न्यायपालिका की कौन-सी संवैधानिक भूमिका शामिल है?","ot":["विधायिका के चुनाव कराना","सरकार का वार्षिक बजट तैयार करना","संसद के प्रत्येक सदस्य को नियुक्त करना","यह जाँचना कि कानून संविधान के अनुरूप है या नहीं"],"et":"स्वतंत्र न्यायपालिका संविधान की व्याख्या करती है और विधायिका या कार्यपालिका के कार्यों की जाँच कर सकती है। न्यायिक समीक्षा के माध्यम से अदालतें उस कानून को निरस्त कर सकती हैं जो मौलिक अधिकारों सहित संविधान का उल्लंघन करता हो। इससे संवैधानिक सीमाओं की रक्षा होती है, जबकि चुनाव और बजट अन्य संस्थाओं के कार्य रहते हैं।","s":"Civics — Judiciary (independence and judicial review)"},{"id":"social-018","t":"social","q":"Sustainable Development Goals (SDGs) are relevant in social studies because they:","o":["Are relevant only for students who will work in NGOs","Connect students to global commitments on poverty, equality, climate, and justice that shape their world","Relate only to environmental science","Are part of the CTET examination syllabus only"],"a":1,"e":"The 17 SDGs cover poverty, equality, health, education, climate, and peace — themes central to social studies — giving students a framework for understanding global challenges and their role in addressing them.","x":"uptet-paper2","qt":"सतत विकास लक्ष्य (SDGs) सामाजिक अध्ययन में प्रासंगिक हैं क्योंकि वे:","ot":["केवल उन छात्रों के लिए प्रासंगिक हैं जो NGO में काम करेंगे","छात्रों को गरीबी, समानता, जलवायु और न्याय पर वैश्विक प्रतिबद्धताओं से जोड़ते हैं जो उनकी दुनिया को आकार देती हैं","केवल पर्यावरण विज्ञान से संबंधित हैं","केवल CTET परीक्षा पाठ्यक्रम का हिस्सा हैं"],"et":"17 सतत विकास लक्ष्य गरीबी, समानता, स्वास्थ्य, शिक्षा, जलवायु और शांति को कवर करते हैं — सामाजिक अध्ययन के केंद्रीय विषय — छात्रों को वैश्विक चुनौतियों और उन्हें संबोधित करने में उनकी भूमिका को समझने के लिए एक ढाँचा देते हैं।","s":"Geography: planet earth, air, water and resources"}]}