நடைமுறை ஒவ்வொரு வங்கிக்கும் சிறிய வேறுபாடு உண்டு; பொதுவாக வங்கி இணையதளம் அல்லது மொபைல் செயலி மூலம் 'Open Account' பக்கத்தில் தனிப்பட்ட விவரங்கள், Aadhaar/PAN KYC, முகவரிச் சான்று, புகைப்படம், ஆரம்ப வைப்பு உள்ளிட்ட தகவல்களை வழங்கி OTP மூலம் அடையாளத்தை உறுதிப்படுத்தும்போது கணக்கு தொடங்கப்படும். அத்துடன் net-banking மற்றும் ATM கார்டு/மொபைல் பேங்கிங் செயலி இணைப்புகள் வரும்.
இணையத்தில் (online) வங்கி சேமிப்புக் கணக்கு தொடங்கும் படி: 1) விருப்ப வங்கியின் அதிகாரபூர்வ வலைத்தளத்துக்கு செல்க. 2) 'Open an Account' அல்லது 'Savings Account' தேர்வு செய். 3) ஆவண விசாரணைக்கு (Aadhaar, PAN, அடையாளப் பாஸ்போர்ட்/விடுதலை) டிஜிடல் நகல்கள்/படத்தை பதிவேற்று, KYC பூர்த்தி செய். 4) அடையாளம் மற்றும் முகவரி சரிபார்ப்புக்காக OTP மூலம் உறுதிப்படுத்தல் செய். 5) ஆரம்ப நீட்சியை (initial deposit) இணையவழி போடுக (required யின் பெற்றுக் கொடு). 6) கணக்கிற்கான அணுகல் விவரங்கள் (net banking, username/password, mBanking OTP) பெறுக.
இந்த செயல்முறை IRCTC வழிமுறைக்கு பொருந்தும்; தனிப்பட்ட அனுபவத்தில் பயணிகள் விவரங்கள் மற்றும் பயணத் திகதியை சரிபார்த்து பில் பணம் செலுத்த வேண்டும். பயணம் முன் அடையாள ஆவணத்தைக் கொண்டு செல்வது அவசியம்.
இணையத்தில் தொடர்வண்டிப்யணிக்கு முன்பதிவு செய்ய வழிமுறைகள்: 1) அதிகாரபூர்வ IRCTC வலைத்தளம்/அப்ளிகேசன் திறக்கவும். 2) பயண தேதி, பயணிகள் எண்ணிக்கை, வெளியுறு/இறங்கும் செட்டிங் (from/to) உள்ளிடவும். 3) உத்தரவாத வகுப்பு தேர்வு செய்து கிடைக்கீடுகளை தேடி (Available trains) தேர்ந்தெடுக்கவும். 4) பயணிகளின் பெயர்கள், ஆயுயர், அடையாளம் விவரம் உள்ளிட்ட passenger particulars பதிவு செய். 5) இடம் தேர்வு செய்து சேர்க்க (Berth preference). 6) கட்டணம் ஆன்லைனில் (debit/credit/UPI/netbanking) செலுத்தி பெர்சன்/PNR எண் பெறுக. 7) தொகுப்பு அச்சிட அல்லது மொபைல் அட்டையில் PNR எண் சேமி.
USB இணைப்பின் பிறகு ஃபைல் எக்ஸ்ப்ளோரரை திறந்தால் வேகமாக கோப்புகளை நகலெடுத்து தேவையான ஃபோல்டர்களில் ஒழுங்குபடுத்தி சேமிக்க முடியும். பத்திரப்படுத்த 'Eject' செய்தல் முக்கியம்.
படிகள்: 1) பென்டிரைவ் USB திரையிடியில் இணைக்கவும். 2) 'This PC'/'My Computer' இல் USB டிரைவ் திறக்கவும். 3) கிளிக் செய்து உள்ளே உள்ள பாடல்கள் (.mp3) மற்றும் ஆவண (.docx, .pdf) கோப்புகளை தேர்ந்தெடுத்து Copy செய். 4) கணினியில் உள்நுழைந்த இடத்தில் New Folder உருவாக்கி பொருத்தமான பெயர் இடுக (உதாரணம்: 'Songs', 'Documents'). 5) அந்த கோப்புகளை Folder உள்ளே Paste செய்து சேமிக்கவும். 6) கோப்புகள் சரியாக திறக்கமுடியும் என ஒரு பாடலையும் ஆவணத்தை திறந்து சோதனை செய்க. 7) பின்வலைப் பாதுகாப்புக்கு சஃப்ட்வேர் மூலம் 'Eject' செய்து பென்டிரைவ் நீக்கவும்.
மேலாண்மை: நீளமான கவிதைகள் அல்லது பத்திகளிலிருந்து அறிவியல் கருத்துகளை எடுத்துணர்ந்து சுருக்கமாகப் படிப்பது பயிற்சிக்கு உதவும். உதாரணமாக வானியல் குறித்தப் பாடலின் போது மேகங்கள், மழை உருவாகும் காரணம் போன்றவற்றை மாணவர்கள் விளக்க வேண்டும்.
செயல் முறை: 1) அறிவியல் தத்துவம்/களஞ்சியங்கள் பற்றிய 4–6 கவிதைகள் தேர்வு செய்க (எடுத்துக்காட்டு: விண்ணியல், வானிலை, இயந்திரங்கள், பசுமை அறிவியல் தொடர்பான சிறு கவிதைகள்). 2) ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு பாடியம் படித்து அதன் அறிவியல் கருத்தையும் விரிவாக விளக்கக் கூறுக. 3) கடைசியில் மதிப்புரைகள் மற்றும் கேள்வி–பதில்கள் நடத்தவும்.
குழு உறுப்பினர்கள் இரு பாத்திரங்களாகப் பாகுபடுத்தி விமானத்தின் மற்றும் ஏவுகணையின் பயன்பாடுகள், கட்டுப்பாடுகள், பாதுகாப்பு மற்றும் நெறிமுறைகள் பற்றி விவாதமாக்கி வகுப்பில் பதிவு செய்யலாம்.
குறுகிய உரையாடு (சுருக்கம்): விமானம்: "நான் மனிதர்களைப் போகச் செய்கிறேன், உயரமான விமானத்தில் விரைவாக பறக்கிறேன்." ஏவுகணை: "நான் இலக்கு நோக்கி தொடரில் பயணம் செய்து தாக்குதல் செய்யவல்லேன்; எனக்கு வேகக் கட்டுப்பாடு முக்கியம்." விமானம்: "மக்கள் பாதுகாப்பு முக்கியம்; கருதுகோள் மற்றும் கட்டுப்பாடு வேண்டியது அவசியம்." ஏவுகணை: "அும்மே, பயனில் மற்றும் நெறியில் என்ன வேறுபாடு என்பதைப் பேசுவோம்; பாதுகாப்பு முறைமைகள் அவசியம்."
கதை அளவு குறுகிய வகையில் கற்பனைக் கண்ணோட்டத்துடன் எழுதப்பட்டது; மாணவர்கள் விருப்பம்ஒன்றை விரிவாக எழுதி தனிநபர் கற்பனைச் சிறப்புக்களைச் சேர்க்கவேண்டும்.
சுருக்கக் கதை: 'நான் விமான நிலையத்தில் இருந்தபோது, விண்வெளி விசாரணை மையம் திறக்கபட்டது. நான் அங்கு செயற்கைக் கருவிகளைப் பார்க்கும் போது, ஒரு ரோபோட் வழிகாட்டியது; நான் விண்வெளி பயணம் பற்றி கனவு காண ஆரம்பித்தேன். பசும்புல் பளபளப்பான தளத்தில் நான் புதிய விண்வெளி விமானத்தை ஓட்டினேன், அது வானில் மெதுவாக வரிசையாக பறந்து புதிய உலகங்களை கண்டது. கடைசியில் நான் உணர்ந்தேன் — அறிவியல் மற்றும் ஒற்றுமை மனிதர்களை அடுத்தக் கலாச்சாரங்களுக்கு அழைத்து செல்லும்.'
மாணவர்கள் இந்த மாதிரியான கதை எழுதும்போது இடம் மற்றும் கால அவகாசங்கள், உணர்ச்சி மற்றும் அறிவியல் அம்சங்கள் சேர்த்தால் சிறந்தது.
கடைசிக் கதை (மாற்று): 'விமான நிலையத்தில் நான்: விமானம் புறப்பட்டதற்கு முன், நான் விமானப் பணியாளர்களிடம் ஏற்றான பாதுகாப்பு ஆலோசனையை கேட்டேன். பயணத்தில் அசாதாரணமான ஒலிகளை நான் கேட்டு, கதையின் மையமாக மாறிய ஹாலில் ஒரு சிறிய ரகசிய அறை திறக்கப்பட்டது. அங்கே இருந்து நான் விண்வெளிக்குச் செல்லும் வழிக்காட்டும் அழகான சிறிய விண்கலம் குறித்து கற்பனை செய்தேன். பயணத்தின் இறுதியில், அந்த அனுபவம் நமக்கு புதிய உலகங்களை ஆராய்ந்து பாதுகாப்பாக செல்ல அறிவியல் பண்புகளை வளர்க்க வேண்டும் என்று உணர்த்தியது.'
தயாரிப்பு: ஒவ்வொரு ஸ்லைடிலும் பெயர், வரலாறு, தொழில்நுட்ப சிறப்புகள், வெற்றிக் கதைகள் (உதாரணம்: PSLV–C37 பல ஸ்மால் செயற்கைக் கோள்களை ஏவிய நிகழ்வு), மற்றும் ஒற்றுமை உள்ள படங்கள்/அளவுகள் இட வேண்டும். வினாடி வினா–பதில்களின் அத்தியாயம் சேர்த்து வகுப்பு முன் விளக்கவும்.
படத்தொகுப்பில் சேர்க்க வேண்டிய விவரம்: 1) PSLV (Polar Satellite Launch Vehicle): சாதாரணமாக நிலவியல்/சூழல்/தொலைபார்வை செயற்கைக் கோள்களை قطبی உணர்விற்கு ஏற்றவாறு இழுக்கும் ராக்கெட்; சிறந்த வெற்றிகள், அனுமதிக்கப்பட்ட ஏற்றுமதி எடை, இயக்க நாட்கள் (முதல் வெற்றி வருடம்) குறிப்பிடுக. 2) GSLV (Geosynchronous Satellite Launch Vehicle): பெரிய ஏவுதிறன் கொண்ட, ஜியோ-ஸின்க் செயற்கைக் கோள்களை பொருத்தும் ராக்கெட்; Cryogenic பயன்பாடு, வேரியன்ட் தகவல்கள், முக்கிய வெற்றிகள். 3) ஒவற்றுடனும் சம்பந்தப்பட்ட படங்கள், தரவுகள் (அந்த ஆண்டின் முக்கிய мис்ஷன்/PNR), இந்தியாவின் இருப்பு மற்றும் பயன்பாடுகள் (தொலைத்தொடர்பு, பனிக்கட்டணம், நில பராமரிப்பு) சேர்க்கவும்.
தற்போது வேண்டிய பதில்களை படிப்பினை சார்ந்ததாகவும் சுருக்கமாகவும் கொடுத்து மாணவர் நடிப்பு மற்றும் கேள்வி தோழர்களின் செயல்பாட்டை மதிப்பீடு செய்யவும்.
செயல் திட்டம் மற்றும் மாதிரிநேர்காணல்: 1) அறிஞரின் பெயர், ஆராய்ச்சி துறை தேர்வு செய்க. 2) 6–8 கேள்விகள் தயாரி: கல்வி பின்னணி, முக்கிய சோதனைகள், கண்டுபிடிப்பு/மிஷன், எதிர்கால இலக்குகள். 3) மாதிரி கேள்வி–பதில்: 'உங்கள் ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்பம் மக்களுக்கு எவ்வாறு பயன்படும்?' - 'இது சுத்தமான ஆற்றலை வழங்கும் காரணத்தால் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பில் உதவுகிறது.' 4) நேர்காணலை வகுப்பில் நடித்துப் பாடவும், பின்னர் கேள்வி–பதில் திறக்கவும்.
அ) தோழி __ கூற்று : நிலைமொழி உயர்திணையாய் அமையும் பெயர்த் தொகையில் வல்லினம் மிகாது.
- அ. நுகர்தல்
- ஆ. தொடர் உணர்வு
- இ. கேட்டல்
- ஈ. காணல்
அ) நுகர்தல்
பொறுமை, அடக்கம் என்னும் கட்டுப்பாடுகளைக் கடைப்பிடித்து ஒழுக வேண்டும். கூட்டுப்புழுவாக இருந்து தான் பின்னாளில் பட்டுப்பூச்சியாய்க் கோலம் கொள்ளும் எனக் கவிஞர் குறிப்பிடுகிறார்.
1. ஸ்மார்ட்போன் (Smartphone)
2. லேப்டாப் / டெஸ்க்டாப் கணினி (Laptop/Desktop)
3. டேப்லெட் (Tablet)
4. ஸ்மார்ட் டிவி (Smart TV)
5. IoT சாதனங்கள் / ஸ்மார்ட் வாட்ச் (Smartwatch, Smart home devices)
இந்த சாதனங்கள் அனைத்தும் இணையத்தை மூலம் தகவல் பெறவும், சேமிக்கவும், பரிமாறிக்கொள்ளவும் பயன்படுகின்றன.
சரியான உதாரண ஐந்துச் சாதனங்கள்: ஸ்மார்ட்போன், டேப்ட்ஷ்/டேப்லெட், டெஸ்க்டாப்/லேப்டாப் கணினி, ஸ்மார்ட் டிவி, ஸ்மார்ட் வாட்ச் / IoT சாதனங்கள் (மூலைச் சென்சர், ஸ்மார்ட் ஃப்ரிட்ஜ் போன்றவை).
நான்கறிவதுவே அவற்றொடு கண்ணே
ஐந்தறிவதுவே அவற்றொடு செவியே”
– இவ்வடிகளில் தொல்காப்பியர் குறிப்பிடும் மூன்றறிவு, நான்கறிவு, ஐந்தறிவு உயிர்கள் யாவை?
மூவறிவு உயிர்: தொடு உணர்வு, சுவைத்தல், நுகர்தல் (மெய், வாய், மூக்கு) உடைய உயிரிகளான கரையான், எறும்பு முதலியன
நான்கறிவு உயிர்: தொடு உணர்வு, சுவைத்தல்,நுகர்தல்.காணல் (மெய், வாய், மூக்கு,கண்) உடைய உயிரிகளான – நண்டு, தும்பி முதலியன
ஐந்தறிவு உயிர்: தொடு உணர்வு, சுவைத்தல், நுகர்தல், காணல்,கேட்டல் (மெய்,வாய்,மூக்கு, கண், செவி) திறன்களை உடைய-பறவை, விலங்கு முதலியன.
இந்திய விண்வெளி ஆராய்ச்சி மையத்தில் 1982 ஆம் ஆண்டுதான் வேலையில் சேர்ந்தார். திரு. சிவன் 1983 ஆம் ஆண்டு முதல் முதலில் பி.எஸ்.எல்.வி (Polar Satellite Launch Vehicle) திட்டத்தை தொடங்க மைய அரசு இசைவு தந்தது.
அங்கு பணிபுரியும் அறிவியலாளர்கள் அனைவருக்குமே இத்திட்டப்பணி புதிதுதான். ஆனால் சிவன் அவர்கள் இரவு பகலாக முயற்சி செய்து ஒரு செயலியை உருவாக்கினார். அது சித்தாரா என்ற ழைக்கப்பட்ட து. (SITARA – Software for Integrated Trafectory Analysis with Real Time Applications)
இது செயற்கைக் கோள் ஏவு ஊர்தி பற்றிய முழுவிவரங்களையும் மின்னியக்க முறையில் (Digital) சேகரிக்கும்.
அறிவியல் என்னும் வாகனத்தின் மீது நம்மை ஆளும் தமிழ்மொழியை நிறுத்துங்கள். பழங்கால மன்னர்களுள் ஒருவன் கரிகாலன். அவனது பெருமைகளையும் சிறப்புகளையும் கணிப்பொறிக்குள்ளே பதிவு செய்து வையுங்கள்.
அடுத்தவர் ஏவுகின்ற திசையில் நோக்கமில்லாமல் செல்லும் அம்பைப்போல் இருந்த மக்கள் இனத்தை மாற்றுங்கள். ஏவுகணை செலுத்துவதிலும் தமிழை எழுதி எல்லாக் கோளிகளிலும் ஏற்றிச் செலுத்துங்கள் என்று கவிஞர் வைரமுத்து வேண்டுகோள் விடுக்கிறார்.
தொல்காப்பியர் உயிரினங்களை அறிவின் மூலம் பிரித்து, அறிவு என்பது உணர்வு மாதிரியான வலம் மூலமே பெறப்படுவது என்ற கருத்தை தாக்கியுள்ளார். அதாவது உயிரினங்களுக்கு அறிவு ஏற்படுவது அவர்களுக்குள்ள உணர்வுகள் (சுவை, நறுமணம், தொடுதல், காட்சி, செவி போன்றவை) மூலம்; எனவே அறிவும் உயிரினங்களோடும் உணர்வுகளோடும் சார்ந்தவை என்பதே அவர் கூறுவதே ஆகும்.
தொல்காப்பியர் அறிவை உயிரினங்களின் உணர்வேற்றால் (இசை, காட்சி, தெ känna) தொடர்புபடுத்துகிறார்; உயிர்கள் அவர்களுடைய வசித்தூண்டல்களிடமிருந்து (உணர்வுகளால்) அறிவைப் பெறுகின்றனர் என்றும் வகைப்படுத்துகிறார்.
முதல் படியில்: பயனர்-அடையாளம் எடுத்துக்கொண்டு அதில் வழங்கப்படும் சேவைகளைப் பயன்படுத்தலாம் — முயற்சி: 1) பாடநூல்கள்/பாடத்திட்ட ஆதாரங்கள்; 2) தேர்வு முடிவுகள்/மதிப்பெண்கள்; 3) பள்ளி நிர்வாக சேவைகள் (தொடர்பு, வருகை, சேர்க்கை); 4) நன்கொடிகள் மற்றும் உதவித்தொகை விண்ணப்பங்கள்.
தமிழ்நாடு பள்ளி மாணவர்களுக்கான சில முக்கிய இணையவழி சேவைகள்: பள்ளி இணையதளம் (tnschools.gov.in), மாணவர் பதிவு/துணைகேது சேவைகள், இணையவழி கல்வி வளங்கள் (Samacheer Kalvi ஆன்லைன் பாடநூல்கள்), மாணவர் முடிவுகள்/மதிப்பெண் வெளிப்படுத்துதல், மாணவர் உதவித்தொகை/ஸ்காலர்ஷிப் விண்ணப்பங்கள், ஆன்லைன் தாக்கல்/மொழிபெயர்ப்பு சேவைகள்.
செறிவு: 1) தொடர்பு மற்றும் இணைய வசதிகள் — கல்வி, வணிகம், மருத்துவ ஆலோசனை; 2) வானிலை மற்றும் புயல் முன்னறிவிப்பு — உயிர் மற்றும் சொந்த்டு பாதுகாப்பு; 3) தொலைநோக்கு/தொலைஉறுப்பு தரவு — வளமான விவசாயத் திட்டங்கள்; 4) பூமிசார் கண்காணிப்பு — வளங்களை நிர்வகித்தல்; 5) நவிகேஷன் மற்றும் அவசர சேவை ஆதாரம்.
செயற்கைக்கோள் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேலும் உயர்விக்க உதவுகிறது: தொடர்பு சேவைகள், தொலைதூரக் கணவரிப்பு (நாடளாவிய வானிலை முன்னறிவிப்பு), விவசாய நிலவர கண்காணிப்பு, வழிசெலுத்தல்‑நவிகேஷன் (GPS), பிரசார/ஒளிபரப்பு சேவைகள், பேரழிவுகளுக்கு முன்னறிவிப்பு மற்றும் மீட்புப் பணிகளில் உதவி, சுற்றுச்சூழல் கண்காணித்தல் போன்றவையில்.
வல்லினம் (முதலில் எழுதுதல்) — யோசனைகளை வெளியிட உதவுகிறது. நீக்கம்/திருத்தம் — தவறுகளை சரி செய்கிறதோடு கருத்தை செம்மைப்படுத்தி சிறந்த வடிவத்தில் கொண்டுவரும். அதனால் தேர்வு, ஆய்வு, தொழில் தொடர்பாக தீர்மானமான மற்றும் துல்லியமான வினைகளை வழங்க இது அவசியம்.
எழுதலும் திருத்தலும் (வல்லினம் இட்டும் நீக்கியும்) அறிந்த கருத்துகளை படிப்பூக்கமாக மாற்றுவதில் அவசியம். உதாரணம்: 1) பாடத் தொகுப்பு எழுதும்போது நேர்மறையான திருத்தங்கள் பயிற்சி தரும்; 2) அறிவியல் ஆய்வில் வரைவுகளில் தவறுகளை நீக்கி சரி செய்வதால் துல்லியம் கிடைக்கும்; 3) கட்டுரை/மாவட்டப் பணியில் மறுஆவாரிப்பு மூலம் செய்தியை நன்கு நெறிப்படுத்தலாம்.
முக்கிய அம்சங்கள்: 1) செயற்கைக்கோள்கள் — தொலைஅளவு நோக்கு, வானொலி/தொடர்பு, நகல்‑வர்த்தக தேவைகள்; 2) விஞ்ஞானப் பயணங்கள் — சந்திர/சூரியன் மிஷன்கள் (எ.கா. Chandrayaan, Aditya) மற்றும் ஆராய்ச்சி செயற்பாடுகள்; 3) ஏவுகணை வளர்ச்சி — PSLV/ GSLV போன்றவைகள்; 4) நவிகேஷன்/வெளிப்பயன் பயன்பாடுகள் — வர்த்தகம், விவசாயம், பேரழிவு மேலாண்மை.
இந்திய விண்வெளித் துறை (ISRO) வெவ்வேறு செயற்கைக்கோள், அனுபவ மற்றும் விண்வெளி ஏவுதுறை திட்டங்களை இயக்கி வருகிறது: செயற்கைக்கோள்கள் (தொலைநோக்கு, தொடர்பு, வர்த்தக), காலநிலை மற்றும் தொலைஉறுப்பு அடிப்படை ஆய்வுகள், சந்திர மற்றும் சூரியன் திட்டங்கள் (குண்டு‑மிஷன்), ஏவுகணைகளின் மேம்பாடு மற்றும் விண்வெளி ஆராய்ச்சிக்கு இந்தியாவையொறும் வணிக_launch சேவைகள் வழங்குதல்.
கதையை உரையாடலாக மாற்றியதில் ஒவ்வொருவரின் சொற்கள் நேரடியாக இடம் பெற்றுள்ளன. நண்டு நலன்கேளிக்கை கூறுவது மற்றும் இரண்டாவது சிப்பியின் பெருமை உணர்வு வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
சிப்பி 1: ஐயோ! என்னால் வலி தாங்கமுடியவில்லையே.
சிப்பி 2: ஏன்? என்னாச்சு?
சிப்பி 1: எனக்குள் ஏதோ ஒரு கனமான உருண்டடை உள்ளது — பந்து போல உருள்கிறது. ரொம்ப வலிக்குது.
சிப்பி 2: (மகிழ்ச்சியுடன்) ஆகா! எனக்கு எந்த வலியும் இல்லை; நான் நலமா இருக்கிறேன்.
நண்டு (கேட்டுக்கொண்டு): நீ வலியில்லாம இருக்கலாம். ஆனால் வலியைத் தாங்க விரும்புவது உனக்கே நலம். அந்த வலி இன்னும் சில நாள்களில் ஓர் அழகான முதாக மாறும்; அது உனக்கு பெருமைத் தரும்.
(அவர்கள் வாய்மொழி மற்றும் அனுபவம் பகிர்ந்து கதையின் கருத்தை எடுத்துக்கொள்கின்றனர்.)
படி 1: ஓர் அறிவியல் செய்தியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். படி 2: தலைப்பு, தேதி, மூலத்தை நோட்டுப் படுத்தவும். படி 3: செய்தியின் முக்கிய அம்சங்கள் (என்ன, எப்போது, எங்கு, ஏன், எப்படி) குறுக்கீட்டாக எழுதவும். படி 4: செய்தியின் மக்களுக்கு ஏற்ப பயன்கள்/பாதிப்புகளை ஒரே அல்லது இரண்டு வாக்கியங்களில் முடிந்து பதிவு செய்யவும்.
செய்தி தெரிவு: தலைப்பு, தேதி, மூலத்திடம்; முக்கியப் புள்ளிகள்: என்ன நடந்தது, காரணம்/தொழில்நுட்பம், அதன் பயன்/பரிணாமம்; மேற்கொண்டு ஒரு வரிசையில் சரளமான கரு‑வாக்கியமாக 4–6 குறிப்புகள் எழுத வேண்டும்.
குழு ஒழுங்கு மற்றும் கூடி சொற்களை தொடர்புபடுத்துவது பயிற்சி; தொடக்க சொற் சொரிசை பொருத்தமாக தேர்ந்தெடுத்து பகிரவும்.
விளையாட்டு நடைமுறை: 1) நான்கு மாணவர்கள் குழு; 2) முதல் மாணவர் தொடங்கி ஒரு சொல் கூறவும் (எ.கா. மரம்); 3) இரண்டாவது அந்தக் கதையின் தொடர்புடைய சொல் சொல்வார் (எ.கா. இலை), மூன்றாம் (எ.கா. பறவை), நான்காம் (எ.கா. கூடு) — இதுபோல் தொடரை உருவாக்குங்கள்.
ஒவ்வொரு வரியிலும் கொடுக்கப்பட்ட இரு வினை விதமாக இணைக்கப்பட்டு ஓர் சொற்பிரயோகம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது (உதாரணம்: 'குவிந்து — குவித்து' போன்றைக் கொண்டு வாக்கியங்கள் அமைத்தல்).
ஆ. மாணவர்கள் குவிந்து உள்ளே வந்தனர்; ஆசிரியர் வருகைச்செய்த பிறகு அவர்கள் குவித்து உட்கொண்டனர்.
இ. பழங்கள் மரத்தில் சேர்ந்து இருந்தன; வசந்தத்தில் பச்சை இலைகள் சேர்த்து அழகாக தோன்றின.
ஈ. தொழிலாளர் கடைசிக் கட்டை பணிந்து, யந்திரத்தை பணித்து சரி செய்தார்; வேலை முடிந்தபின் அவர் பொருந்திய பொருட்களை பொருத்து வைத்தார்.
காட்சியை கவிதையாக்கும்போது மனதின் உணர்வுகளை, நிறங்களின் விவரம், ஓர் குறுகிய உவமை அல்லது உணர்ச்சி வெளிப்பாடு கொண்டு எழுதுதல் உகந்து இருக்கும். மாணவர் தம் சொந்தமான விளக்கத்தோடு 4–6 வரிகளில் கவிதை போல தெரிவிக்கலாம்.
முதல் பார்வை: காட்சி இயற்கையின் அமைதியைக் காட்டுகிறது; இரண்டாம் வரி: நீல வானம், கதிரொளி பொழிகிறது; மூன்றாம் வரி: இதுவரை காணாத அமைதி எனக்கு உள்ளார்ந்த சாந்தியைத் தருகிறது. (குறிப்பு: இவ்வாறு 4–6 வரிகளில் கவிதைமொழியில் சுருக்கமாக கருத்தளிக்கவும்.)
மின்சாரச் சேமிப்பு முழக்கத்தொடர்கள் (உதாரணங்கள்):
1. "மின்சாரத்தைச் சேமித்தால் எதிர்காலம் பிரகாசம்!"
2. "அவசியமில்லாமல் விளக்கை அணைக்கலாம் — உயிர் ஆழ்வும் மின்விலை குறையும்."
3. "சிறிய வழக்க changes பெரிய மாறுதலை தரும் — மின்சாரச் சேமிப்புக்கு இன்று தொடங்கு."
4. "வெளி பகலில் விளக்கினை அணைத்தால் உங்கள் கைப்பை மகிழும்."
5. "இரவு நேரத்தில் சாதனங்களை அமைவுத்தளத்தில் பிரித்து வையுங்கள் — சக்தி வீண் போகாது."
6. "எளிய பழக்கம்: சுவிட்ச் ஆஃப், விளக்கு ஆள; மின்சாரச் சேமிப்பு வாழ்க!"
7. "பளபளப்பான விளக்கங்களோடு, பரிந்துரைக்கப்படும் லேம்புகளைப் பயன்படுத்து — லெட்கே நன்றாகும்."
8. "வெளியின் பயன்பாட்டைப் பொருத்து டைமர்/சென்சார்கள் பயன்படுத்துங்கள் — தேவைக்கே மட்டுமே மின்சாரம்."
காட்சிப்படுத்தல் குறிப்புகள்:
- ஒவ்வொரு முழக்கத்தொடரையும் பெரிய எழுத்தில் அச்சிட்டு, புகைப்படங்களோ சின்னங்களோ இணைத்து பேஸ்ட் செய்க.
- ஒரு தாளில் மின்சாரச் சேமிப்பு குறிப்புகள் (செயல்முறை வழிகள்) இடுக; குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ளும் வகையில் எளிய மொழியில் எழுதுக.
- பள்ளியின் குழுவுடன் சேர்ந்து பேனர்/போஸ்டர் போட்டி நடத்தி சிறந்தவற்றை சுற்றுப்பயணமாக காட்டுங்கள்.
(இந்த தீர்வு அசல் கேள்வியைச் சரிபார்த்துப் கொண்டு வழங்கப்பட்டது.)
பின்வரும் மின்சாரச் சேமிப்பு விழிப்புணர்வு முழக்கத்தொடர்களைக் காப்பிரித்து வகுப்பறையும் பள்ளியிலும் காட்சிப்படுத்தலாம்:
செயல்முறை படிகள்:
1. https://www.solarsystemscope.com என்ற தளத்தை உலாவியில் திறக்கவும்.
2. "Start online model" (அல்லது "Start") என்பதை கிளிக் செய்து 3D மாடலை தொடங்கவும்.
3. மேல்தோற்றம்/வியூ தெரிவு செய்து "Solar System" (சூரிய மண்டலம்) முறைமையை தேர்வு செய்யவும்.
4. பக்கவழி பட்டியலில் இருந்து காண விரும்பும் கோளைக் (உதா. பூமி, செவ்வாய், வியாழன்) தேர்ந்தெடுக்கவும்.
5. தேர்ந்தெடுக்கும்போது குறிக்கோள் (focus) அந்த கோளின் சுற்றுப்பாதையை, அதன் அச்சுப்பாங்கு (axial tilt), சுற்றுப்பயண வேகம், மற்றும் மற்ற கோள்களுடன் தொடர்பான தூரத் தகவல்களையும் காட்டும்.
6. அச்சுப்பாங்கு (axial tilt) பார்க்க: கோளத்தின் குறிக்கோளைச் சுற்றி திரும்பப்பட்டு, "show orbit" மற்றும் "show axes" போன்ற விருப்பங்களை இயலுமைப்படுத்து; இதில் புவியின் அச்சுப்பாங்கு ~23.5° போன்ற தரவுகளை காணலாம்.
7. மேலும் விரிவாக வேலை செய்ய: "Distance mode"/"Scale" ஐ மாற்றி கோள்களிடையிலான இடைவெளிகளையும், கிரகங்களின் அளவுகளை ஒப்பிட்டு பாருங்கள்.
முகார்த்தம் (Expected observations):
- ஒவ்வொரு கோளுக்கும் அதன் சுற்றுப்பாதையின் வடிவம் மற்றும் சூரியனைச் சார்ந்த தூரம் காணப்படும்.
- புவியின் அச்சுப்பாங்கு மற்றும் அதனால் உருவாகும் பருவமாற்றங்களைக் காணலாம்.
- பெரிய கோள்கள் (வெவ்வேறு வசனங்கள்) மற்றும் அவை சார்ந்த mjes (moons) பற்றிய தகவலும் கிடைக்கும்.
(இந்த தீர்வு இணையத்தள வழிகாட்டுதலுக்கான நிலையான நடைமுறை மற்றும் நோக்கமைக் கூறுகிறது.)
வலைத்தளத்தை திறந்து ஆன்லைன் மாடல் மூலம் சூரிய மண்டலத்தைப் பார்வையிடவும்; எந்த கோளின் சுற்றுப்பாதை (orbit), சுழற்சி, கோலத்தின் அளவுகள், அச்சுப்பாங்கு (axial tilt) மற்றும் தூரம் போன்றவற்றை கவனிக்கவும்.